鄭 綺 蒲 霏

摘 要:從表示疑問言說義的狀中短語(yǔ)到表示方式集合的動(dòng)詞,再到具有承接功能的話語(yǔ)標(biāo)記和條件連詞,“怎么說”經(jīng)歷了一個(gè)由實(shí)到虛的語(yǔ)法化過程。本文詳細(xì)闡述了“怎么說”的語(yǔ)法化進(jìn)程和語(yǔ)法化機(jī)制,并從語(yǔ)法化和語(yǔ)用關(guān)系的角度,著重突出了其主觀認(rèn)知性。

關(guān)鍵詞:怎么說 語(yǔ)法化 詞匯化 句法機(jī)制 認(rèn)知機(jī)制 語(yǔ)用機(jī)制

一、引言

《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》指出,“怎么”可以詢問原因,也可以詢問方式?！掇o源》中,“說”有“解釋、解說、告訴、講、言論、主張、解釋經(jīng)文的一種體裁”等義項(xiàng)。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)分類,“怎么說”可以劃分成“怎么+說”兩部分,由狀語(yǔ)和謂詞性中心語(yǔ)組成,其間有修飾關(guān)系,是一個(gè)狀中短語(yǔ)。這個(gè)結(jié)構(gòu)代表了兩種語(yǔ)法格式,一種是詢問原因的格式,另一種是詢問方式的格式,這兩種格式具有相互對(duì)立的語(yǔ)法特點(diǎn)。例如:

(1)花園射下一只大雁,雁腳上拴著一條綢子,上面寫著蘇武還活著,你[怎么說]他死了呢?①

(2)這孩子真不懂事,[怎么說]他才會(huì)明白呢?

語(yǔ)言是人類最重要的思維工具和交際工具。作為人類社會(huì)化的產(chǎn)物,它是同人類社會(huì)一同發(fā)展的。本著經(jīng)濟(jì)性原則,同時(shí)為了加強(qiáng)自身的表達(dá)能力,語(yǔ)言在發(fā)展的過程中經(jīng)歷了由實(shí)到虛的變化,語(yǔ)言的虛化表現(xiàn)為詞匯的語(yǔ)法化。作為狀中短語(yǔ)的“怎么說”,也同時(shí)發(fā)生了詞匯化和語(yǔ)法化,成為一個(gè)多義形式,具有連詞功能和話語(yǔ)標(biāo)記的功能。

二、“怎么說”的語(yǔ)法化歷程

(一)“怎么說”的疑問言說義

“說”表示“告訴、講”等義項(xiàng)很早就有了。例如:

(3)夫差將死,使人[說]與子香曰“使死者無(wú)知,則已矣,若其有知,吾何面目以見員也?！彼熳詺?。(《國(guó)語(yǔ)》)②

而對(duì)于“怎么”的成型期,學(xué)界一般認(rèn)為是在宋代。 “怎么說”就是將一個(gè)疑問代詞和一個(gè)表言說義的動(dòng)詞結(jié)合在一起的狀中短語(yǔ)。最初表示帶有疑問語(yǔ)氣的言說,其后帶賓語(yǔ)。例如:

(4)國(guó)泰民安,只可說個(gè)興,[怎么說]個(gè)敗?(《三寶太監(jiān)西洋記》)

(5)佛爺爺?shù)?“他起先不合助桀為虐,[怎么說]天師枉刀殺他?(同上)

在以上兩個(gè)例句中,“怎么說”都表示詢問原因,帶有“為什么”的含義。并有一點(diǎn)是相同的,那就是說話人對(duì)某人的言說表示疑問。這種疑問是強(qiáng)疑問句,一般不會(huì)以陳述句的形式出現(xiàn),“怎么說”與所帶賓語(yǔ)間一般會(huì)加上“個(gè)”或“得個(gè)”等助詞,以加強(qiáng)疑問語(yǔ)氣。例如:

(6)我和你提師海外,誓在立功,[怎么說]得個(gè)不吉的話?(《三寶太監(jiān)西洋記》)

(7)借負(fù)往來,全憑文券,[怎么說]個(gè)沒有?(《二刻拍案驚奇(下)》)

有時(shí)也會(huì)將“怎么說”移動(dòng)到句末,以加強(qiáng)疑問語(yǔ)氣。例如:

(8)哥哥,你急急忙忙叫回去是[怎么說]?(《西游記》)

“怎么說”在表示詢問方式的疑問句中,后面一般不帶賓語(yǔ)。例如:

(9)但不知國(guó)師四句詩(shī),還是[怎么說]?(《三寶太監(jiān)西洋記》)

(二)方式集合“怎么說”

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,“怎么說”經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在肯定性的陳述句中,但并不表示疑問,這樣的句子我們可以稱之為“驢子句”(donkey sentence)③。其中的“怎么”是一個(gè)變項(xiàng)(variable),前后兩個(gè)“怎么”的所指相同。后一個(gè)“怎么”的所指受前一個(gè)“怎么”約束,與其共變。前一個(gè)“怎么”指向一個(gè)集合,后一個(gè)“怎么”也指向一個(gè)集合,這兩個(gè)集合完全重合,其中的成員一一對(duì)應(yīng)。在這樣的句子中,“說”仍是主要?jiǎng)釉~。例如:

(10)丹麥人的想象力十分豐富,[怎么說]怎么像。

(11)怎么看就[怎么說],有主見,不隨別人腳跟。

在上述兩個(gè)例句中,“怎么”已由一個(gè)疑問集合變成了一個(gè)肯定集合,但這個(gè)集合仍然是不確定的。疑問詞“怎么”的含義是由話語(yǔ)雙方的共識(shí)所決定,是臨時(shí)語(yǔ)用義。

表示詢問方式的“怎么說”在現(xiàn)在漢語(yǔ)中更多的用在陳述句中,此時(shí)的“怎么”不僅僅是對(duì)表達(dá)方式的詢問,而更多的是一種表達(dá)方式的集合,這種集合只有話語(yǔ)雙方在特定的語(yǔ)境中才能明白。例如:

(12)先聽聽政府管理部門[怎么說]。

(13)咱擱到后頭吧,先看人家[怎么說]。

句子的不同類型在一定程度上影響著“怎么說”的具體語(yǔ)義解釋。而“怎么說”的詞匯化就是從疑問形式大量用于肯定句中開始的。因?yàn)榇藭r(shí)句子的核心含義已經(jīng)從“說”字上轉(zhuǎn)移,“怎么說”有了相對(duì)固定的含義,相當(dāng)于“怎么辦”。例如:

(14)方:那一家的姑娘,還有一家的女兒,[怎么說]?

(三)話題承接“怎么說”

“怎么說”從疑問形式肯定化中獲得方式集合的含義,又在重新變?yōu)橐蓡柧涞倪^程中擁有了話題承接功能,但這時(shí)的疑問已經(jīng)不同于其最初的含義,而是一種類似于自問自答的形式,其含義只有說話人自己才知道,這個(gè)含義也正是說話人想要傳達(dá)給聽話人的信息。例如:

(15)為什么呢,就是這個(gè)國(guó)家的這個(gè),[怎么說]呢,就是變成國(guó)家的,變成管國(guó)家的庫(kù)了。

(16)后來呢,就我的一個(gè),就是[怎么說]呢,我老爺?shù)哪赣H,啊,老爺?shù)?可能是老爺?shù)睦牙盐乙膊恢馈?/p>

從上述例子可以看出,“怎么”是明確指向一個(gè)集合中的特定內(nèi)容的,此時(shí)“怎么說”后面引進(jìn)的成分由問句變成陳述句時(shí),“怎么說”的疑問功能消失,情態(tài)功能凸顯?！霸趺凑f”成為了獨(dú)立句,可以出現(xiàn)在相關(guān)的小句或句群前,也可以出現(xiàn)在句中,這時(shí)的“怎么說”不與其他成分構(gòu)成句法單位,其后的小句也可以不看作“說”的賓語(yǔ)。也就是說,“說”在語(yǔ)義上已經(jīng)不再是句子的焦點(diǎn)。當(dāng)這樣的用法反復(fù)出現(xiàn)時(shí),“怎么說”完成了其“熟語(yǔ)化”(idiomatize)的過程,可以作為一個(gè)獨(dú)立的類似詞的單位。從功能上可以看作是一個(gè)認(rèn)知性插入語(yǔ),其轄域?yàn)檎麄€(gè)句子,甚至整個(gè)話語(yǔ)。擁有情態(tài)功能的“怎么說”的詞匯意義這時(shí)已經(jīng)虛化,只是表示說話者對(duì)這個(gè)話題的不確定性,進(jìn)行語(yǔ)言邏輯重新組織的過程。重要的是“怎么說”后面的部分,而不是“怎么說”本身,因此將其去掉也不會(huì)影響命題的真值,“怎么說”僅僅是一個(gè)話題的承接停頓。與作為狀中短語(yǔ)的怎么說不同,此時(shí)的“怎么”和“說”已經(jīng)成為一個(gè)整體,中間不宜有停頓?！霸趺凑f”已經(jīng)成為了一個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記式的存在。

(四)關(guān)聯(lián)性“怎么說”

“怎么說”進(jìn)一步虛化后,后面所跟句子是說話者非常確定的內(nèi)容,這時(shí)“怎么說”通常跟在“不管”“無(wú)論”等表示無(wú)條件情況的連詞之后,以增加后面話題的確定性。例如:

(17)不管[怎么說],培正和英國(guó)工商學(xué)會(huì)這次大規(guī)模地想把ABE推進(jìn)華南市場(chǎng)的舉措……

“怎么說”本身也能引進(jìn)小句和句群,處于敘事的主線上,將敘述推向前進(jìn),此時(shí)的“怎么說”本身就具有了條件連詞的功能,后面推出一種無(wú)條件的絕對(duì)狀態(tài)。例如:

(18)所以,從這個(gè)意義上講,農(nóng)村土地被棄耕、拋荒問題的嚴(yán)重性,[怎么說]都不為過。

(19)說溫州好,[怎么說]也不過分;說溫州差,[怎么說]也不冤枉。

此時(shí)“怎么說”的作用是使句子的前后內(nèi)容得以連貫銜接,指示讀者更好地理解后面句子的意思,如果去掉“怎么說”,整個(gè)句子就只是平淡的敘述,表達(dá)出說話者所要表達(dá)的無(wú)條件確定性?！霸趺凑f”在這里可以看成是具有條件關(guān)聯(lián)功能的連詞。

三、“怎么說”的語(yǔ)法化機(jī)制

(一)句法機(jī)制

從上面對(duì)“怎么說”的分析可以看出最初作為“怎么+說”的短語(yǔ)形式,“怎么說”實(shí)際上有兩種基本含義,一種是表示詢問方式,一種是表示詢問原因,而“怎么說”的語(yǔ)法化是從表示詢問方式的含義演化而來的。這種演變受到“怎么”語(yǔ)法功能影響,對(duì)于表示詢問方式的“怎么”我們稱之為“怎么1”,表示詢問原因的“怎么”稱之為“怎么2”。疑問代詞的指代對(duì)象一般來說都是事件的某一方面,而“怎么2”指代的原因雖然與句子所表述的事件也有著密切的關(guān)系,但其本身并不是事件的一個(gè)組成部分,而是對(duì)所陳述事件有影響的另一個(gè)事件。也就是說“怎么2”在語(yǔ)義上具有其自身的獨(dú)立性。正是這種語(yǔ)義上的獨(dú)立性,使得“怎么2”與其后的言說義動(dòng)詞“說”的結(jié)合相對(duì)比較松散,短語(yǔ)“怎么說”后面固定帶內(nèi)容賓語(yǔ),這種動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法環(huán)境,對(duì)于“怎么說”的語(yǔ)法化是不利的。而“怎么1”與“說”的結(jié)合就比較緊密,“怎么1說”句法位置相對(duì)比較松散,可以放在話題小句前面,引出后面的話題,也可以放在句子的末尾,表達(dá)一種強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。

“怎么說”④經(jīng)歷了一個(gè)語(yǔ)義泛化的過程?！霸趺凑f”最初的語(yǔ)義重點(diǎn)在“說”上,屬于活動(dòng)范疇。后來,隨著“說”的言說義的淡化,語(yǔ)義上具有了“處理”等更為泛化的語(yǔ)義內(nèi)涵,成了方式的集合。詞匯化其實(shí)是語(yǔ)流中高頻連用成分的并和和規(guī)約化,這種屬于活動(dòng)集合范疇的語(yǔ)義在語(yǔ)言的進(jìn)化過程中本著經(jīng)濟(jì)的原則被反復(fù)使用,被規(guī)約化后又進(jìn)一步語(yǔ)義化,從臨時(shí)話語(yǔ)義的短語(yǔ)變?yōu)榱斯潭êx詞匯。再到后來具有了引出話題的功能,最終成為了銜接前后句子成分的話題標(biāo)記,此時(shí)的“怎么說”屬于性質(zhì)范疇。

(二)認(rèn)知機(jī)制

“主觀性”⑤是指語(yǔ)言的這樣一種特性,即說話人在說出一段話的同時(shí)表明自己對(duì)這段話的立場(chǎng)、態(tài)度和感情,從而在話語(yǔ)中留下自我的印記?！爸饔^化”則是指語(yǔ)言為表現(xiàn)這種主觀性而采用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式或經(jīng)歷相應(yīng)的演變過程。要研究語(yǔ)言的主觀性,就要從三個(gè)角度出發(fā):一是說話人的視角,二是說話人的情感,三是說話人的認(rèn)識(shí)。由于表達(dá)認(rèn)識(shí)情態(tài),“怎么說”的語(yǔ)義主觀化了,開始具有了主觀性,關(guān)于這點(diǎn)筆者從說話人的認(rèn)識(shí)角度進(jìn)行分析?！霸趺凑f”由言說義的動(dòng)詞用法變?yōu)檎Z(yǔ)篇的銜接用法,隱喻在其中發(fā)揮了作用,即概念從“行動(dòng)”這個(gè)比較具體的認(rèn)知域投射到“認(rèn)識(shí)”這個(gè)比較抽象的認(rèn)知域。言說行為必須是有交際雙方認(rèn)可的內(nèi)容的?！霸趺础笔且蓡柎~,因此與之結(jié)合的“說”的言說內(nèi)容最初是個(gè)不確定的集合,當(dāng)說話雙方在認(rèn)識(shí)上開始轉(zhuǎn)變,說話人對(duì)“說”的內(nèi)容開始確定,“怎么”就成了說話人認(rèn)識(shí)中確定的方式集合,但這對(duì)聽話人來說是未知的,說話人就是要將這個(gè)確定的方式集合傳達(dá)給聽話人,這樣一來“怎么說”一詞語(yǔ)義就有了一定的確定性。接著對(duì)話雙方對(duì)“怎么”的認(rèn)識(shí)都發(fā)生了改變,“怎么說”代表的認(rèn)知域變成了無(wú)條件的確定性存在,這點(diǎn)得到了雙方的認(rèn)可。這種絕對(duì)的無(wú)條件變成了無(wú)限域,其含義進(jìn)一步虛化,成了條件話語(yǔ)標(biāo)記,推進(jìn)話題的進(jìn)程。而“怎么說”從短語(yǔ)變?yōu)樵捳Z(yǔ)標(biāo)記顯然包含了一個(gè)轄域擴(kuò)大的過程:從轄域在命題內(nèi)變到轄域涵蓋句子并進(jìn)一步變到轄域涵蓋話語(yǔ)。

(三)語(yǔ)用機(jī)制

語(yǔ)法化是一個(gè)漸變的過程,需要反復(fù)使用才能實(shí)現(xiàn),因此現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)越來越重視語(yǔ)用的研究。語(yǔ)用和語(yǔ)法是無(wú)法分割開的,語(yǔ)法規(guī)則就是在大量的語(yǔ)用材料中總結(jié)出來的,相反,雖然相對(duì)于語(yǔ)用,語(yǔ)法比較穩(wěn)定,但當(dāng)臨時(shí)語(yǔ)用被語(yǔ)流化后,新的語(yǔ)法功能也就隨之產(chǎn)生了。

H.P,Grice在1975年曾經(jīng)提出了一套有關(guān)語(yǔ)言交際的、以準(zhǔn)則為基礎(chǔ)的總原則——合作原則(Cooperative Principle)。這些原則在“怎么說”的語(yǔ)義演變和語(yǔ)法化進(jìn)程中發(fā)揮著重要的作用。

根據(jù)量的原則,說話人所作的陳述不應(yīng)該比自己認(rèn)識(shí)允許的程度弱,而聽話人相信對(duì)方提供的已經(jīng)是他所知道的最強(qiáng)信息。這點(diǎn)對(duì)“怎么說”的詞匯化產(chǎn)生了很大的影響。交際的目的之一是傳遞信息,“怎么說”原本是對(duì)信息的疑問,“怎么”對(duì)于說話人來說是個(gè)不確定集合,因此在話題中原本的信息量就是不完全的,是為了引導(dǎo)聽話人將信息補(bǔ)全,使話題得以接續(xù)。但后來“怎么”變?yōu)榱艘粋€(gè)肯定的集合,說話人本身知道自己要說什么,相反聽話人不知道這些信息。這樣,“怎么說”的含義就從“如何解釋/做”變?yōu)榱艘环N信息的重新整理標(biāo)志。對(duì)此過程我們可以用回溯推理來解釋。

回溯推理(一):

事理:如果一件事情你不知道,我知道,我就要將我腦中的信息整理傳遞給你。

事實(shí):你不知道這件事。

結(jié)論:我將我腦中的信息整理傳遞給你。

這樣一來,話題的重點(diǎn)就由動(dòng)詞“說”轉(zhuǎn)移到“怎么說”后面的內(nèi)容上,此時(shí)的“怎么說”已經(jīng)沒有了具體含義,更多的是傾向于語(yǔ)氣的停頓,開始虛化。在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中,“怎么說”發(fā)展出了話語(yǔ)標(biāo)記的用法。

當(dāng)所要傳達(dá)的信息聽話人和說話人都知道,是個(gè)無(wú)條件的絕對(duì)信息集合后,“怎么說”的含義進(jìn)一步虛化,此時(shí)所要傳遞的信息量?jī)H僅是一種強(qiáng)調(diào),將交際雙方都知道的背景知識(shí)調(diào)動(dòng)出來。后面就不用針對(duì)“怎么”進(jìn)行解釋,因?yàn)樵诮^對(duì)條件下,交際雙方對(duì)結(jié)果或行為是心知肚明的。至此,“怎么說”的含義變?yōu)榱恕盁o(wú)論如何”。

回溯推理(二)

事理:如果一件事情你我心里都知道是無(wú)條件的存在,就不需要對(duì)其進(jìn)行解釋。

事實(shí):這件事情是你我都知道是無(wú)條件的存在。

結(jié)論:不需要對(duì)這件事情進(jìn)行解釋。

在這樣的語(yǔ)言環(huán)境下,“怎么說”具有了固定含義,但不再表示確切的實(shí)際意義,因?yàn)樗竺嫠磉_(dá)的內(nèi)容是無(wú)條件存在的,“怎么”這個(gè)時(shí)侯相當(dāng)于一個(gè)無(wú)限集合,“說”沒有了具體意義,而是依附于“怎么”而存在,由此“怎么說”虛化成連詞。

四、結(jié)語(yǔ)

表示詢問方式的“怎么說”從最初的狀中短語(yǔ)開始,經(jīng)過了一系列的語(yǔ)用實(shí)踐。由于人在話語(yǔ)表達(dá)時(shí)所帶的主觀情緒,使得“怎么說”在語(yǔ)義上發(fā)生了很大的變化,其語(yǔ)義集合從不確定的疑問集合到確定范圍的方式集合,再到唯一的命題集合,最后發(fā)展為無(wú)條件集合?！霸趺凑f”在這一過程中很好地完成了其詞匯化和語(yǔ)法化的進(jìn)程,豐富了現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)。語(yǔ)言不是一成不變的,它具有潛在性,當(dāng)這種臨時(shí)的潛在含義被不斷使用后,就產(chǎn)生了規(guī)約化效應(yīng),變成了顯性功能,使得語(yǔ)言隨著人類社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展。

注 釋:

①本文現(xiàn)代漢語(yǔ)例子均采自北京大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語(yǔ)

語(yǔ)庫(kù),出處從略。

②本文古代漢語(yǔ)的例子均采自北京大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究中心古代漢

語(yǔ)語(yǔ)庫(kù)。

③Cheng&Huang(1996):驢子句在語(yǔ)言學(xué)文獻(xiàn)中是指“Every farmer

who owns a donkey beats it. ”這樣的句子。

④后文所提到的“怎么說”都是指“怎么1說”。

⑤參見 Lyons,J.Semantics(2vols)[M].2 vols.Cambridge:

Cambridge University Press,1977:739。

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(鄭綺 蒲霏 成都 四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院 610064)