叢　輝

(新疆師范大學(xué)體育學(xué)院新疆烏魯木齊830001)

摘要體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)的基礎(chǔ)和前提條件，影響著體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，也影響整個(gè)學(xué)校體育工作的發(fā)展速度。本文對(duì)學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了概念上的界定，從基礎(chǔ)環(huán)境、人文環(huán)境、自然環(huán)境三方面分析了目前我國學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀以及存在的問題，并提出了相應(yīng)的建議和完善措施。

關(guān)鍵詞體育教學(xué)；基礎(chǔ)環(huán)境；人文環(huán)境；自然環(huán)境

目前，在世界教育改革大潮的沖擊和帶動(dòng)下，我國的教育改革也開展的如火如荼，學(xué)校體育作為教育的重要組成部分，自然也緊跟時(shí)代步伐，從指導(dǎo)思想到具體實(shí)踐，方方面面都在進(jìn)行著改革和完善，且已取得相當(dāng)成績；然而，在學(xué)校體育中，學(xué)生的厭學(xué)問題仍是一種較為普遍的現(xiàn)象。調(diào)查表明，對(duì)于體育課厭學(xué)的很多學(xué)生其實(shí)非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，造成他們厭學(xué)的主要原因概括起來講便是體育教學(xué)環(huán)境不夠融洽、和諧；也就是說體育教學(xué)所需的場地、器材，體育教學(xué)的內(nèi)容、方法、組織形式、評(píng)價(jià)等方面與學(xué)生的實(shí)際需求不相符，學(xué)生在體育課上感受不到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣所在，只有疲勞和壓力，從而在心理上逐漸產(chǎn)生一種障礙，對(duì)體育課就逐漸喪失興趣，甚至產(chǎn)生厭惡情緒。因而，以學(xué)生為本、從調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)練興趣出發(fā)，研究并努力完善體育教學(xué)環(huán)境對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量、更好的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義，也是我們體育工作者尤其是體育教師應(yīng)該關(guān)注和重視并盡力去做好的一項(xiàng)具體工作。

一、環(huán)境及體育教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵、意義

環(huán)境是事物存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，影響、決定著事物發(fā)展的方向和質(zhì)量。環(huán)境一詞大致有三層含義：(1)周圍的地方；(2)環(huán)繞所管轄的地區(qū)；(3)周圍的自然條件和社會(huì)條件。也有學(xué)者認(rèn)為：環(huán)境是相對(duì)于主體并與主體相互作用的周圍外界。體育大詞典中對(duì)體育環(huán)境有如下概念界定：影響體育開展的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。前者包括地理、氣候、設(shè)施、器材等因素；后者包括民俗、社會(huì)關(guān)系、人際關(guān)系等因素。

根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，參照上述有關(guān)概念，我們可以對(duì)學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境作如下概念界定：以體育教師和學(xué)生共同參與的體育教學(xué)活動(dòng)為主體，影響體育教學(xué)質(zhì)量和效果的基礎(chǔ)環(huán)境、人文環(huán)境和自然環(huán)境等周圍外部條件的總稱；其中基礎(chǔ)環(huán)境是指場地器材等硬件狀況；人文環(huán)境是指課堂中的氣氛、人際關(guān)系等因素；自然環(huán)境則是指氣候、綠化、大氣等自然條件。

體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)的基本前提和重要保障，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有很大影響，它既直接地影響著學(xué)生在課上學(xué)練的興趣和積極性，影響整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量和效果，又間接地影響學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，影響學(xué)生的體育態(tài)度、觀念、體育行為以及終身體育思想的形成，對(duì)于體育教學(xué)乃至整個(gè)學(xué)校體育都起著舉足輕重的作用。

二、我國學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀分析

目前我國大多數(shù)地區(qū)的中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀不容樂觀，極大的影響了學(xué)生對(duì)體育課的興趣，影響了體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

首先在基礎(chǔ)環(huán)境方面，有關(guān)調(diào)查表明，目前全國還有13%的中小學(xué)不能開設(shè)體育課，其中體育經(jīng)費(fèi)、場地器材的欠缺是主要原因之一，且學(xué)校類型越基層缺乏率越高；在人文環(huán)境方面，雖然上海、北京等地區(qū)的學(xué)校體育改革走在全國的前列，各種新的教學(xué)思想、理念通過各種新的教學(xué)方法、途徑愈來愈多的表現(xiàn)出來，其中關(guān)于教學(xué)中師生關(guān)系、活動(dòng)氛圍等教學(xué)人文環(huán)境方面的探索和研究成果也有不少，但從全國范圍來看，對(duì)人文環(huán)境的關(guān)注還是比較欠缺的；當(dāng)前，減少污染、保護(hù)自然環(huán)境是世界各國尤其是發(fā)展中國家共同面臨的重大問題，而我國由于地域遼闊，氣候差異非常大，在加上對(duì)森林、水等資源的保護(hù)不夠，過度的開發(fā)和利用，存在的問題更加嚴(yán)重，在世界污染最嚴(yán)重的前十個(gè)城市中，我國就占了一半?？梢钥闯?，我國目前的體育教學(xué)環(huán)境存在著很大的問題，學(xué)生在課堂上一方面缺乏充足的優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)環(huán)境，另一方面缺乏融洽和諧的人文環(huán)境和自然環(huán)境，體育教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生在體育課上身心方面的需求，體育教學(xué)的質(zhì)量和效果受到了很大的影響，同時(shí)也影響了我國學(xué)校體育各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。因而，我們應(yīng)該以學(xué)生為本，從學(xué)生的需求出發(fā)，多方位盡力給學(xué)生營造出一個(gè)能激發(fā)、引起他們學(xué)練興趣的環(huán)境和氛圍來，讓學(xué)生在輕松、愉快、健康、安全的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)練，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的成功與樂趣，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，推進(jìn)學(xué)校體育工作全面發(fā)展。

三、全面發(fā)展、完善學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境的具體方法和措施

1、完善基礎(chǔ)環(huán)境

(1)要求有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，把學(xué)校體育擺在正確的位置上，加大對(duì)學(xué)校體育方面的投資，提高場地器材的數(shù)量和質(zhì)量，為體育教學(xué)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(2)學(xué)校及體育組應(yīng)擺脫單純依靠政府投資、撥款的思路和框架，要通過多條渠道來補(bǔ)充和完善學(xué)校的場地器材。一方面可動(dòng)員社會(huì)、家庭、企業(yè)等多方力量，尋求多方贊助，擴(kuò)展體育經(jīng)費(fèi)來源途徑；另一方面可廣開思路，自力更生，利用一些廢舊物品，師生自己動(dòng)手發(fā)明和創(chuàng)造一些體育器材和項(xiàng)目，同時(shí)挖掘和開展本地區(qū)特有的體育活動(dòng)項(xiàng)目；另外還可通過收費(fèi)開放現(xiàn)有場館，利用回收的資金來擴(kuò)充場地、器材的數(shù)量，提高場地、器材的質(zhì)量。

(3)體育教師應(yīng)提高對(duì)場地器材的調(diào)控能力，與其他體育教師做好配合，盡可能合理有效地利用現(xiàn)有的場地和器材，減少不必要的浪費(fèi)和沖突。

(4)體育教師要站在學(xué)生的立場上，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、習(xí)慣、興趣愛好等因素，科學(xué)地布置操場、擺放器械、安排和規(guī)劃場地，給學(xué)生布營造出一個(gè)學(xué)練起來非常舒服、順利、合理的物質(zhì)環(huán)境來。使學(xué)生一到操場，看到事先擺放好的各種器械和畫好的場地，興趣高漲，躍躍欲試，在強(qiáng)烈的興趣支配下，學(xué)生學(xué)習(xí)起來便會(huì)思維敏捷，效率提高。

2、改善人文環(huán)境

人文環(huán)境方面的完善，主要靠體育教師來進(jìn)行。

(1)體育教師要通過多種途徑做好體育的宣傳工作。例如：根據(jù)國內(nèi)外的重大體育賽事舉辦體育知識(shí)的講座或競賽；在學(xué)生活動(dòng)的各種場所設(shè)置體育知識(shí)、賽事宣傳欄，張貼體育宣傳畫、標(biāo)語；根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置相關(guān)的家庭、課外體育作業(yè)等等，給學(xué)生營造出一種處處有體育、處處都能感受到濃烈、積極、活躍體育氣息的校園環(huán)境，形成一種人人關(guān)注體育、人人熱愛體育、人人參與體育的良好氛圍，從而能感染、激發(fā)學(xué)生對(duì)體育濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)練熱情，有利于體育課的教學(xué)。

(2)體育教師應(yīng)盡力和學(xué)生建立起和諧融洽的師生關(guān)系。一個(gè)死板、嚴(yán)厲、總是高高在上讓人難以接近的體育教師，會(huì)使學(xué)生在課堂上感到壓抑、緊張，畏畏縮縮，不敢放開手腳；相反，如果教師和藹可親、平易近人，能和學(xué)生打成一片，學(xué)生就會(huì)感到安全、信任、可靠，就會(huì)放下心里包袱，大膽、積極的進(jìn)行學(xué)練，從而表現(xiàn)出不同的教學(xué)效果。因此，教師要盡量融洽與學(xué)生的關(guān)系，在課堂上要多鼓勵(lì)少斥責(zé)，多一些直接的參與學(xué)生活動(dòng)，少一些居高臨下的命令，多一些直觀演示和生動(dòng)的啟示，少一些空洞的說教和機(jī)械的填鴨；還要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，多與他們進(jìn)行接觸交流，注意研究他們的心理變化，溝通情感，縮短與他們之間的距離，使他們?cè)谟褠塾鋹?、融洽和諧的師生關(guān)系中學(xué)會(huì)知識(shí)，進(jìn)行鍛煉。

(3)體育教師應(yīng)不斷提高教學(xué)的技巧性和藝術(shù)性，增加特色，增強(qiáng)教學(xué)的感染力和號(hào)召力。體育教學(xué)的鮮明特點(diǎn)就是“動(dòng)”，教師和學(xué)生之間各種信息的傳遞、接收都是在“動(dòng)”的過程中進(jìn)行的，但教師如果只是簡單、粗糙地進(jìn)行示范，學(xué)生只是被動(dòng)、盲目、機(jī)械的重復(fù)、模仿，這樣“動(dòng)”的結(jié)果只能使學(xué)生越來越失去興趣、教師越來越失去耐心，教學(xué)效果便可想而知。因此，體育教師一方面要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，讓學(xué)生多感官全方位地投入到教學(xué)中來，才能事半而功倍；此外，體育教師在平時(shí)要注意觀察，不斷思索、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的推敲和捉摸，不斷的進(jìn)行完善，掌握一定的教學(xué)技巧，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思想、教學(xué)方法以及教學(xué)過程中教態(tài)、語言的選擇運(yùn)用等方面體現(xiàn)出自己鮮明的個(gè)性和特色來，對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和號(hào)召力，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)練興趣來，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、改進(jìn)自然環(huán)境

對(duì)自然環(huán)境方面的完善，要從宏觀和微觀雙方面來進(jìn)行。

(1)從宏觀上來講，國家要重視環(huán)境教育，通過制定相應(yīng)的法規(guī)制度，調(diào)整國家的人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、資源管理、教育等政策，使舉國上下各個(gè)部門各行各業(yè)都重視環(huán)境問題，形成一個(gè)巨大的多層次的環(huán)保體系，與整個(gè)國際社會(huì)保持步調(diào)一致，做好對(duì)自然環(huán)境及資源的保護(hù)工作。

(2)從微觀角度來講，每個(gè)公民都應(yīng)樹立環(huán)保意識(shí)，在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做好環(huán)保工作。具體到學(xué)校體育工作中來，要求體育教師一方面了解、掌握當(dāng)?shù)氐臍夂蜃兓?guī)律，根據(jù)季節(jié)、氣溫、天氣的情況選擇內(nèi)容和場地，在教學(xué)時(shí)盡量減少、排除風(fēng)沙、雨雪、陽光等自然條件對(duì)學(xué)生學(xué)練興趣的影響，從而影響教學(xué)質(zhì)量；另一方面要在教學(xué)過程中安排、穿插一定的環(huán)境教育，要讓學(xué)生知道如何去挑選合適的、安全的、有利于健康的鍛煉場所，讓學(xué)生知道自己的體育行為和自然環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生知道可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康觀念和環(huán)保意識(shí)，從而在教學(xué)中以及日常生活中自覺的做好環(huán)保工作。

總之，我們一定要盡力的創(chuàng)造、完善體育教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭學(xué)為樂學(xué)，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)整個(gè)學(xué)校體育工作快速、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。

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