宋貴元

[摘 要]軍事理論課教學(xué)是學(xué)生軍訓(xùn)的核心內(nèi)容，并已納入到普通高校整體教學(xué)體系之中。要提高軍事理論課教學(xué)效果，必須著眼普通高校軍事課特點(diǎn)，對(duì)軍事理論課的教育理念、運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)行創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]軍事理論課 普通高校 創(chuàng)新教學(xué)

對(duì)普通高校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的軍事理論課教學(xué)，是貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人，完善高等教育教學(xué)體系的一項(xiàng)重要舉措。如何根據(jù)信息化條件下軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備對(duì)高校軍事理論課教學(xué)提出的新要求，著眼普通高校軍事課特點(diǎn)，開(kāi)展軍事理論課創(chuàng)新教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是開(kāi)展軍事理論課創(chuàng)新教學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更新教育理念

在普通高校開(kāi)展軍事理論課創(chuàng)新教學(xué)，應(yīng)該按照科學(xué)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展的重要思想，全面更新教育理念。要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本。要注重把普通高校的國(guó)防教育與大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，注重軍事理論教學(xué)的時(shí)代性、針對(duì)性和有效性。這樣才有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造才能；有利于激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立高尚的思想道德情操；有利于培養(yǎng)和儲(chǔ)備數(shù)量充足、素質(zhì)較高、掌握高科技知識(shí)的國(guó)防后備力量。軍事理論教師和各級(jí)教學(xué)主管部門(mén)應(yīng)把不斷更新教育理念當(dāng)作一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，擺到學(xué)校教育的重要位置，普通高校軍事理論課教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

搭建溝通平臺(tái)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制

運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新是普通高校軍事理論教學(xué)創(chuàng)新的重要條件。首先，建立聯(lián)合辦公新機(jī)制。要根據(jù)高校軍事理論課教學(xué)實(shí)際需要，建立軍地聯(lián)合辦公機(jī)構(gòu)，及時(shí)解決軍事理論教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。其次，建立和完善有關(guān)法規(guī)制度。各級(jí)教育行政部門(mén)要根據(jù)軍事理論教學(xué)實(shí)際，完善評(píng)教評(píng)學(xué)制度、監(jiān)督檢查制度、考核驗(yàn)收制度、獎(jiǎng)懲制度等，對(duì)軍事理論教學(xué)實(shí)施規(guī)范化管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。再次，建立軍事教師與派遣軍官的溝通管道。積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)軍事教師與派遣軍官的交流與合作，形成軍地齊抓共管的整體合力，推動(dòng)軍事理論教學(xué)工作的開(kāi)展。第四，建立軍事理論教學(xué)評(píng)估體系。使高校軍事理論教學(xué)有一個(gè)客觀統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)軍事理論教學(xué)規(guī)范有序的進(jìn)行。

針對(duì)教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

軍事理論教學(xué)要緊跟時(shí)代發(fā)展的新要求，緊貼當(dāng)代大學(xué)生的思維特點(diǎn)，用新知識(shí)闡述新理論，用新信息帶動(dòng)新思維。具體應(yīng)該抓好以下三點(diǎn)：一要抓住結(jié)合點(diǎn)。軍事理論教學(xué)要在闡述基本理論觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，盡量把一些戰(zhàn)例及相關(guān)事例作為論據(jù)，寓理于事例之中，寓理于情趣之中，使理論性、知識(shí)性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而使軍事理論課教學(xué)具有很強(qiáng)的吸引力。二要抓住側(cè)重點(diǎn)。對(duì)地方大學(xué)生要側(cè)重于拓寬軍事領(lǐng)域的知識(shí)面，注重知識(shí)的信息和科技含量，不宜在理論的深度和學(xué)術(shù)上作過(guò)細(xì)的探究。三要抓住熱點(diǎn)。軍事理論教學(xué)要緊跟國(guó)際形勢(shì)和軍事理論的發(fā)展變化，力求把學(xué)生最關(guān)注的世界熱點(diǎn)、最新信息及相關(guān)前沿問(wèn)題及時(shí)納入到教學(xué)之中，用熱點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，使軍事理論課始終充滿生機(jī)與活力。

針對(duì)軍事理論課程特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法

地方高校軍事理論教學(xué)具有內(nèi)容多、覆蓋面廣、時(shí)間少、軍事理論課教學(xué)機(jī)制不完備等特點(diǎn)。要提高教學(xué)效果，必須對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。靈活運(yùn)用史論結(jié)合、以史帶論的教學(xué)方法，對(duì)于搞好軍事理論課教學(xué)具有重要的作用。教學(xué)中，通過(guò)挖掘豐富的軍事理論內(nèi)容和博大的軍事歷史知識(shí)，結(jié)合教學(xué)對(duì)象特點(diǎn),有針對(duì)性地加以靈活運(yùn)用，能使學(xué)生在生動(dòng)、詳細(xì)的具體事例中去感悟軍事觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軍事知識(shí)的興趣。運(yùn)用史論結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)關(guān)系國(guó)家生死存亡和民族盛衰的具體史例，詮釋軍事理論觀點(diǎn)，能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，更新教學(xué)手段

軍事理論課程教學(xué)中，在綜合運(yùn)用幻燈、廣播、錄音、錄像手段的同時(shí)，要重點(diǎn)突出多媒體教學(xué)手段的開(kāi)發(fā)和利用，使空洞的理論可視化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象的問(wèn)題形象化，枯燥的問(wèn)題趣味化，把語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性和圖像顯示的直觀性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，為普及國(guó)防知識(shí)、提高國(guó)防意識(shí)、輔助軍事理論課教學(xué)，要積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，建立和完善國(guó)防教育網(wǎng)站，將軍事理論課的課件資料在網(wǎng)上公開(kāi)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解答學(xué)生們遇到的各種問(wèn)題，為大學(xué)生軍事理論學(xué)習(xí)提供良好條件。

根據(jù)素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)體系

軍事理論課考核應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目的，創(chuàng)新考核的內(nèi)容和形式，并通過(guò)考核促進(jìn)軍事理論課教學(xué)質(zhì)量的提高。

考核的結(jié)果采取平時(shí)成績(jī)與課終考試成績(jī)相結(jié)合，側(cè)重于平時(shí)成績(jī)的原則。平時(shí)成績(jī)可以根據(jù)課堂提問(wèn)及作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)定?？己藘?nèi)容采取主觀題與客觀題相結(jié)合，側(cè)重于主觀題的原則。主觀題以論述題、小論文等形式進(jìn)行?？陀^題主要以填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等形式出現(xiàn)。通過(guò)靈活的考核評(píng)價(jià)體系，來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鍛煉學(xué)生開(kāi)拓性思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

作者單位:海軍工程大學(xué)天津校區(qū)天津塘沽