羅甫義

每年進(jìn)入高三，就意味著師生在拼體力，“起得比雞早，睡得比狗晚”。然而如此付出卻常常沒(méi)有好的績(jī)效。筆者認(rèn)為教師應(yīng)多加強(qiáng)教法研究，特別是學(xué)法指導(dǎo)，這樣才能把苦教、苦學(xué)變?yōu)闃?lè)教、樂(lè)學(xué)，并得到豐厚的回報(bào)。那么，在高考漸行漸近的日子里，又該如何做好高三英語(yǔ)的教與學(xué)呢?

一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀

高三課本閱讀是教與學(xué)的重頭戲，師生所用的時(shí)間也最多。課后設(shè)置的習(xí)題可選用，閱讀最好當(dāng)作是綜合性練習(xí)課。例如，可以指導(dǎo)學(xué)生把文章當(dāng)作高考閱讀理解題來(lái)練；也可以把語(yǔ)文章當(dāng)作高考語(yǔ)言知識(shí)的載體，要求學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)、詞匯用法并與高考考點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)；還可以用作聽(tīng)力材料等。在課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量、增大詞匯量，是高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

二、課本+錯(cuò)題本+筆記本

教師要強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要指導(dǎo)學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)和要求，要通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線(xiàn)、結(jié)成網(wǎng)、形成樹(shù)。要求學(xué)生看書(shū)與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。復(fù)習(xí)中應(yīng)備好兩個(gè)本，一是錯(cuò)題本，二是筆記本。錯(cuò)題本就是把做過(guò)的題中(包括在平時(shí)的考試和自測(cè))那些做錯(cuò)的和不會(huì)做的題搜集起來(lái)，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，看是屬于知識(shí)缺陷、理解錯(cuò)誤。還是自己一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)?，自己有何感受和啟發(fā)，都詳加評(píng)述和記錄，以后?？?。

三、完形填空難度適中，但失分率較高

平時(shí)練習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)某篇完形填空錯(cuò)誤率較高，可以通過(guò)反復(fù)朗讀、反復(fù)揣摩形成語(yǔ)感，將其鞏固。另外，還要養(yǎng)成根據(jù)文章的中心、主題去把握選項(xiàng)。同時(shí)要注意文章語(yǔ)境的褒貶性，要注意逆向思維在完形填空中的使用。如果時(shí)間允許，可以把往年各省市的高考完形填空作為熱身的練習(xí)。感悟并分析研究專(zhuān)家們的命題思路。

四、短文改錯(cuò)的實(shí)質(zhì)就是學(xué)生自己考自己

短文改錯(cuò)與寫(xiě)作異曲同工，在臨戰(zhàn)階段，學(xué)生應(yīng)多寫(xiě)一些作文，同學(xué)之間互相批改，互相發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣既提高了寫(xiě)作水平，又練習(xí)了改錯(cuò)水平。教師還可以根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作中相對(duì)集中的錯(cuò)誤，編寫(xiě)1～2篇短文改錯(cuò)，讓學(xué)生修改并給予講解，效果會(huì)更好。教師還可以以課本為材料編寫(xiě)短文改錯(cuò)，這樣可以促使學(xué)生重視基礎(chǔ)，避免犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。平時(shí)做短文改錯(cuò)時(shí)，要按句看，而不是按行看；還要不斷總結(jié)規(guī)律，拓展思路。

五、利用零碎時(shí)間提高書(shū)面表達(dá)

很多學(xué)生都有一個(gè)感覺(jué)：英語(yǔ)考試時(shí)間相當(dāng)緊張，做完閱讀理解已經(jīng)沒(méi)有太多時(shí)間了，所以書(shū)面表達(dá)這一項(xiàng)幾乎來(lái)不及好好謀劃，只能粗粗一寫(xiě)了事，平均得分都不太高。其實(shí)對(duì)于英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)，考生只要能按照題目的要求，組織好所提供的材料，用明白、通順、恰當(dāng)、得體的英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，得基礎(chǔ)分并不是很困難。如果方法得當(dāng)，英語(yǔ)寫(xiě)作提分的空間還是很大的。要讓學(xué)生堅(jiān)持多看、多抄、多背范文，多記一些句式，要多利用課下一些零碎的時(shí)間練習(xí)，自己動(dòng)手寫(xiě)一下再與范文對(duì)照，或找老師面批，力求熟能生巧。

六、考場(chǎng)中的策略

考場(chǎng)上的時(shí)間安排要合理，不能太慢，也不能太快。最好能提前5～10分鐘完成全卷，然后進(jìn)行檢查。對(duì)各部分要有不同的戰(zhàn)術(shù)：對(duì)短文改錯(cuò)的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不宜戀戰(zhàn)，可以寫(xiě)完作文再做一遍。但是對(duì)于完形填空和閱讀理解，如無(wú)把握，應(yīng)盡量不做修改，事實(shí)證明對(duì)它們的檢查是徒勞的，不如在第一遍做題的過(guò)程中穩(wěn)扎穩(wěn)打。高考獲勝貴在平時(shí)習(xí)慣。教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才可以達(dá)到事半功倍的效果。