凌　峰

[摘要]在體育教學(xué)中，如何提高學(xué)生的體育興趣是體育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。文章對(duì)當(dāng)前中職學(xué)生厭學(xué)體育的現(xiàn)象進(jìn)行分析，從轉(zhuǎn)變中職學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度出發(fā)，根據(jù)中職學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，因材施教、區(qū)別對(duì)待，改革教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮師生互動(dòng)等幾個(gè)方面，對(duì)如何提高中職學(xué)生的體育興趣提出具體的措施。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)生；體育；體育興趣

[作者簡(jiǎn)介]凌峰，廣東梅州農(nóng)業(yè)學(xué)院，研究方向：中職體育教育，廣東梅州，514011

[中圖分類號(hào)]G424，1

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1007—7723(2009)02—0171—0002

中職體育教育的最終目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用掌握科學(xué)的體育方法進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立終身體育的觀念，為今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打好健康的身體基礎(chǔ)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須從實(shí)際出發(fā)，在體育教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，更要注重提高學(xué)生的體育興趣。如何提高中職學(xué)生的體育興趣，是中職體育教師必須共同探討的問(wèn)題。本文通過(guò)分析中職學(xué)生厭學(xué)體育的原因，提出提高中職學(xué)生體育興趣的具體措施。

一、中職學(xué)生厭學(xué)體育的原因分析

據(jù)調(diào)查顯示，中職學(xué)生中有75％的學(xué)生對(duì)體育課持消極態(tài)度，不喜歡甚至害怕上體育課，主要表現(xiàn)在：上課無(wú)精打采、注意力不集中、畏難情緒較大、借故請(qǐng)假的較多、完成任務(wù)勉強(qiáng)。在心理方面，則表現(xiàn)為含蓄、敏感、怕別人嘲笑，對(duì)疲勞的耐受力差，鍛煉的積極性、主動(dòng)性差等。中職學(xué)生厭學(xué)體育的原因，筆者認(rèn)為有下面幾點(diǎn)。

(一)厭學(xué)體育的主觀原因

1，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教育重視“德、智、體”的全面發(fā)展，在素質(zhì)教育的今天，體育越來(lái)越被重視。但是在學(xué)生的升學(xué)及評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)時(shí)，卻都只注重學(xué)生的文化知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)都只重視文化學(xué)習(xí)，忽視體育鍛煉。

2，受“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)學(xué)生的影響，以及追求高“升學(xué)率”的傳統(tǒng)枷鎖，出現(xiàn)了“體育說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，關(guān)鍵時(shí)刻可要可不要”的現(xiàn)象。

3，隨著人們物質(zhì)生活的日益增高，加上當(dāng)今學(xué)生獨(dú)生子女的比例增高，父母對(duì)子女視為掌上明珠，導(dǎo)致學(xué)生克服困難及吃苦精神逐步下降，增長(zhǎng)了學(xué)生厭學(xué)體育的情緒。

(二)厭學(xué)體育的客觀原因

1，教學(xué)的內(nèi)容陳舊、重復(fù)、無(wú)新意。缺乏多變的組織形式，無(wú)新鮮感、刺激感，特別是在傳統(tǒng)的體育內(nèi)容方面，如：田徑項(xiàng)目。

2，教學(xué)模式、教學(xué)手段過(guò)時(shí)，未能充分研究學(xué)生的心理與時(shí)代的特點(diǎn)。

3，強(qiáng)制性的灌輸式教學(xué)，忽視了學(xué)生的主體性原則，師生在課堂上缺乏互動(dòng)。

4，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)生缺乏科學(xué)性，都以《體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩。

二、提高中職學(xué)生體育興趣的具體措施

興趣是最好的導(dǎo)師。只有對(duì)體育活動(dòng)有興趣，才可能有堅(jiān)持的自覺(jué)性；只有提高學(xué)生的體育興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成。如何提高學(xué)生的體育興趣，是必須共同探討的重要問(wèn)題。筆者從事中職體育教學(xué)十多年，認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

(一)從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度

中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里，廣泛流傳的是重文輕武的思想，這種思想的存在一直直接或間接地束縛著現(xiàn)代教育思想的傳播。再加上受應(yīng)試教育的影響，很大一部分家長(zhǎng)、老師認(rèn)為體育學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間被剝奪。學(xué)生上體育課往往不思進(jìn)取、好逸厭動(dòng)、能躲就躲、能逃就逃。因此，教師在體育教學(xué)中，首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。在具體手段上，教師可以通過(guò)各種形式的講解、教育，有目的地舉辦體育講座，宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法，了解體育的功能和目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣為出發(fā)點(diǎn)，把以往以技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為中心的“應(yīng)試體育”的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橐越∩硇?、娛?lè)性為主的“快樂(lè)體育”的教育思想，從而提高學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。

(二)根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，因材施教、區(qū)別對(duì)待

由于學(xué)生家庭、生長(zhǎng)發(fā)育、興趣愛(ài)好、接受能力、身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能等方面的差異性，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意區(qū)別對(duì)待、因人而異，科學(xué)地、合理地安排教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)密度和強(qiáng)度，使每一位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和收獲，感受成功的喜悅。例如在跨欄教學(xué)中，體質(zhì)好、跨欄技術(shù)好的學(xué)生是越跨越有勁，但那些體質(zhì)差的學(xué)生怕跨不好，被同學(xué)笑話，擔(dān)心教師指責(zé)，總是躲在別的同學(xué)后面或站在一旁觀看。此時(shí)教師因人而異，對(duì)跨欄技術(shù)好的學(xué)生提高欄架高度，提出改進(jìn)和提高動(dòng)作技術(shù)的要求；對(duì)體質(zhì)差的學(xué)生降低欄架高度，增加一些輔助練習(xí)和誘導(dǎo)練習(xí)，并耐心和藹地鼓勵(lì)，幫助輔導(dǎo)他們。對(duì)于他們?cè)阱憻捴斜憩F(xiàn)的一些不足之處，不諷刺挖苦和奚落嘲笑，而是及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，哪怕是微小的進(jìn)步，都隨時(shí)加以肯定，公開(kāi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，把學(xué)生引導(dǎo)到愉快的體育鍛煉中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技術(shù)中得到樂(lè)趣，這樣就能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)體育的興趣。

(三)循序漸進(jìn)、由淺入深并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用考試

在教學(xué)中，必須遵循由淺入深、由易到難的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。通過(guò)調(diào)查，雖然部分學(xué)生在中學(xué)時(shí)已學(xué)過(guò)籃球，但籃球基礎(chǔ)并不好。因此，在給學(xué)生教籃球時(shí)，就以打基礎(chǔ)為主?；A(chǔ)學(xué)好了，他們就會(huì)不滿足，自己就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)較難技術(shù)。如學(xué)生在學(xué)會(huì)三步上籃以后，有些同學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)勾手投籃，而且興趣更濃。另外，巧妙地運(yùn)用考試，能使學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握起到事半功倍的作用。如在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球時(shí)，很多女生怕動(dòng)，沒(méi)跑幾次就不想動(dòng)了，這時(shí)巧妙地安排籃球運(yùn)球測(cè)驗(yàn)或一分鐘運(yùn)球上籃，有助于學(xué)生在考試的壓力下主動(dòng)加以練習(xí)，間接地增強(qiáng)了學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

(四)改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

教師的教學(xué)方法和手段也是影響學(xué)生體育興趣的原因之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師如果教學(xué)方法呆板、機(jī)械，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為。相反。如果教師在教學(xué)中，語(yǔ)言風(fēng)趣而含蓄、形象而生動(dòng)、精煉而帶有鼓勵(lì)性，并結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)課堂實(shí)際，講一些有趣的小故事，或穿插一些趣味性的體育游戲等，就容易出現(xiàn)生動(dòng)活潑的局面。另外，可根據(jù)中職學(xué)生好勝心強(qiáng)和興奮容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，可采用競(jìng)賽性、多樣性的教學(xué)手段。如在加速跑練習(xí)中，如果每節(jié)課都采用直線跑，糾正動(dòng)作跑等幾種常見(jiàn)的辦法，學(xué)生就會(huì)厭學(xué)。如果組織他們進(jìn)行組與組、隊(duì)與隊(duì)之間的“迎面接力跑”比賽，或者運(yùn)用“追逐跑”游戲，課堂就會(huì)出現(xiàn)你追我趕、力爭(zhēng)上游的活躍氣氛?？傊?，新穎多變的教學(xué)方法與手段，可以使教學(xué)過(guò)程充滿很強(qiáng)的吸引力，有利提高學(xué)生的練習(xí)積極性，從而提高中職學(xué)生的體育興趣。

(五)合理選擇教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的體育興趣

中職學(xué)生在義務(wù)教育階段就接受了正規(guī)的、傳統(tǒng)的體育教育，而中職體育大綱的內(nèi)容又多數(shù)是義務(wù)教育階段的延續(xù)，大部分內(nèi)容重復(fù)、陳舊、枯燥乏味，不利于體育興趣的養(yǎng)成。因此，中職體育教學(xué)在內(nèi)容的選擇上應(yīng)有所創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)盡量選擇學(xué)生既感興趣而又具有較高鍛煉價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，使一些具有時(shí)代性和實(shí)用性的體育內(nèi)容進(jìn)人體育教學(xué)，使教學(xué)中的體育與現(xiàn)實(shí)生活的體育更加接近。教學(xué)內(nèi)容的選擇與創(chuàng)新的目的，是既能完成學(xué)校體育的教學(xué)任務(wù)，又能促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是中職體育教師必須認(rèn)真探討的問(wèn)題。

(六)體育教師要不斷提高自身素質(zhì)

敬業(yè)、愛(ài)崗，為事業(yè)獻(xiàn)身的精神是每一位教師必須具備的基本素質(zhì)。要成為一名稱職的人民教師，必須有牢固的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德。要勤奮熱情、積極進(jìn)取，要有組織能力、管理能力和社交能力。體育教師必須精通體育知識(shí)及相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，還要不斷更新知識(shí)，做到不斷完善自我。體育教師應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取精神，有獨(dú)到的教學(xué)與訓(xùn)練風(fēng)格。充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)優(yōu)美的動(dòng)作示范和豐富的形體語(yǔ)言以及恰到好處的幫助、提示、保護(hù)，讓學(xué)生感到體育的美與吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)體育和從事實(shí)踐的積極性。教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生互動(dòng)的雙邊活動(dòng)過(guò)程，教師要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，要和學(xué)生交流思想，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和身體狀況，及時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，讓學(xué)生在輕松、融洽的教學(xué)環(huán)境中完成教學(xué)任務(wù)；在教師優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范及語(yǔ)言表達(dá)的帶動(dòng)下，享受快樂(lè)的體育，提高學(xué)生的體育興趣。

總之，在今后的體育教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解。了解學(xué)生的興趣所在，有針對(duì)性地教學(xué)。做到有的放矢，點(diǎn)燃學(xué)生的體育興趣，并加以培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)有所成，受益終身。另外，體育教師要不斷地提高自己的能力，改變教學(xué)形式，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待、認(rèn)識(shí)體育，培養(yǎng)正確的體育觀，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。