臧廣玲

在2009年河南省中招加試理、化、生實驗操作考試中,大部分考生發(fā)揮正常,考出了理想成績.但有一部分考生或多或少也出現(xiàn)了一些失誤.

在這幾天的監(jiān)考工作中,我不斷思考,提出自己的一些建議來共同探討.

首先,有些考生太緊張了.

在整個實驗操作當中,他們的手都抖得厲害.例如,在解剖菜豆種子這一生物實驗中,緊張得都說不好胚各部分的名稱了(把胚芽、胚軸、胚根分別說成子芽、子軸、子根).

有位女生一來到實驗臺旁便捂著胸口說:“老師,我太緊張了.”有位男生動手操作過程當中緊張得揮汗如雨(看得出他對實驗操作的基本步驟已掌握).因此,在日常的教學中要加強對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng).

其次,有些考生一站在實驗臺旁便說不會做.

我提示可以先做這個簡單的化學實驗(固體藥品的取放).有幾個學生把從試劑瓶中取出的藥品又放回到試劑瓶中.有幾個學生從回收藥品的燒杯中取藥品.我便問他們考前動手做過沒有,他們說考前老師進行實驗操作輔導時,只是讓有望考進重點高中的學生動手做,別的學生圍著觀看.

這里透露出這方面許多學校忽視了一部分學生在中招考試中考不進重點高中的原因,也忽視了對他們動手能力的培養(yǎng).以至于考場上出現(xiàn)了眼高手低的現(xiàn)象.

再一點,考生在做物理電學實驗,給接線柱上連接導線時,操作既費時又費力,甚至由此引起心里緊張(越緊張越連接不上,越連接不上越緊張),緊張得一根導線反復連接幾次都不成功.

對這一操作我想支一招,考前教師輔導學生做這類實驗時,讓學生記著掛在接線柱上的導線的彎曲方向應順著順時針方向,這樣擰緊旋鈕時,越旋越緊.若逆時針懸掛,擰緊旋鈕時容易使導線鈕成團,甚至把導線又旋出├.使學生多次重復連接一根導線,導致心里越來越緊張.