肖呈生 汪行舟

摘要寢室文化是一種新興的群體性文化,是從屬于校園文化的一個亞文化,被譽為大學的“第三課堂”。加強學生寢室文化建設(shè),對于深化學校教育教學管理、提高學校管理水平、豐富校園文化、促進學生全面發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實意義,它最大限度地發(fā)揮了學生寢室作為思政教育的載體作用,拓寬了育人渠道。本文從認識寢室文化入手,探討在加強寢室文化建設(shè),營造和諧育人環(huán)境中的舉措與需要處理好的幾個問題,積極探索構(gòu)建舒適、高雅、溫馨而具有人文氛圍的寢室文化。

關(guān)鍵詞寢室文化 育人環(huán)境 思考

中圖分類號:G647文獻標識碼:A

加強寢室文化建設(shè)是強化學生寢室管理的一種新方向和新的管理模式,是學生自我管理、自我完善、自我發(fā)展和教育的一種良好載體。作為大學“第三課堂”的寢室文化,是高校開展思想政治教育,推動學生全面發(fā)展的重要途徑。加強寢室管理與建設(shè),營造和諧良好育人環(huán)境,必須大力推進寢室文化建設(shè)。

1寢室文化與寢室文化建設(shè)

1.1寢室文化的內(nèi)涵

寢室文化,對其概念的界定不盡然一致,在名稱上也有“宿舍文化”和“公寓文化”等差異。鑒于此,本文支持溫海燕指稱的概念,即高校寢室文化是指在高校寢室這一特定的空間環(huán)境下,以大學生為主題,通過共同生活和學習,在學識智能、審美情趣生活習慣、行為方式和價值觀念等方面彼此融合而形成的一種相對穩(wěn)定的群體文化。高校寢室文化主要從以下三個層面構(gòu)成,一是物質(zhì)文化層面,它是寢室文化的載體;二是制度文化層面,它是指寢室成員在交往過程中形成的社會關(guān)系及調(diào)控這些社會關(guān)系的規(guī)范體系;三是精神文化層面,指師生在學生寢室管理的各項活動中體現(xiàn)出來的精神生活方式和意識形態(tài),是在長期的管理與建設(shè)文明寢室的實踐中逐步形成和發(fā)展起來的,并為廣大師生所接受的寢室群體精神。

1.2寢室文化建設(shè)的重要性

作為與學生與生活息息相關(guān)的寢室和寢室文化,寢室文化具有陶冶情操、思想及輿論導向、凝聚人心構(gòu)建良好人際關(guān)系和心理調(diào)適方面的育人功能。良好的高校寢室文化,直接關(guān)系校園文化的構(gòu)建、高校學風與校風狀況。加強寢室文化建設(shè),對于規(guī)范學生的寢室行為,強化學生的遵章守紀意識,對于學生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和學生群體意識的產(chǎn)生、集體觀念的樹立乃至世界觀、人生觀、價值觀的形成以及使學生學會學習、學會做人、學會做事都有深刻的影響作用,最終達到將學生寢室管理升華為素質(zhì)教育的目的。因此,必須高度重視加強寢室文化建設(shè)的重要意義。

寢室文化是加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑和著力點。從涵義入手,加強寢室文化建設(shè),應(yīng)該從寢室的物質(zhì)層面、制度層面和精神文化層面三方面著手,具體說來,可以從內(nèi)部的硬件建設(shè)和外部的軟件建設(shè)以及寢室成員心理等方面來開展,有針對性的建設(shè)先進寢室文化。

2群策群力,積極構(gòu)建和諧高雅先進的寢室文化

2.1加強衛(wèi)生檢查,強化內(nèi)務(wù)整理與安全意識,改善寢室住宿條件,打好寢室文化建設(shè)的基礎(chǔ)

寢室的衛(wèi)生狀況是構(gòu)建高雅寢室文化的基礎(chǔ),也是構(gòu)建良好育人環(huán)境的基礎(chǔ)。寢室衛(wèi)生與內(nèi)務(wù)狀況,直接決定寢室的整體面貌,關(guān)系著寢室文化是否舒適、高雅、溫馨?！皼]有清潔整齊的寢室環(huán)境,就談不上寢室文化建設(shè);沒有寢室成員的安全意識,就沒有安全的寢室環(huán)境”這個觀點應(yīng)該成為高校從上到下和廣大學生的共識。在實踐層面,定期的衛(wèi)生與安全用電檢查是非常重要的一個措施,并且努力將檢查結(jié)果與一定的獎懲措施掛鉤,以提高學生搞好寢室衛(wèi)生的積極性,同時也必須將檢查的結(jié)果及時反饋給學生以改進提高。

在定期檢查的基礎(chǔ)上,要努力使衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理得到保持、堅持進行衛(wèi)生內(nèi)務(wù)評比,營造良好寢室文化建設(shè)氛圍。各系部領(lǐng)導、全體輔導員應(yīng)經(jīng)常下學生寢室進行檢查,對衛(wèi)生和安全不達標的寢室進行限期整改。通過上下齊努力,使廣大學生養(yǎng)成“講究寢室衛(wèi)生、愛護寢室環(huán)境”的良好習慣。此外,還可以通過開展一些有組織的專門性的大掃除活動,動員廣大同學都行動起來,清除衛(wèi)生死角,積極整理內(nèi)務(wù),增強學生愛家愛校的情感,努力使室內(nèi)室外井然有序,令人心曠神怡。

2.2營造寬松、活潑的寢室輿論及人際關(guān)系環(huán)境,構(gòu)建先進、活潑的寢室文化

寢室輿論及人際關(guān)系環(huán)境是寢室文化的精神文化層面的內(nèi)容,是構(gòu)建良好寢室文化的軟環(huán)境。交際是每個人發(fā)展的需要,也是社會發(fā)展的需要。然而由于寢室成員之間不同性格和地域文化差異,寢室沖突容易成為關(guān)注的焦點。調(diào)查報告顯示:72.8%的學生表示偶爾會被室友誤解,在室友之間有了矛盾的情況下,58.5%的人選擇以大家互相討論的方式解決。在寢室沖突類型選擇中,40%的人認為發(fā)生沖突或被他人誤解是由于性格的因素,30%的人認為是生活習慣的差異引起的,例如南北方學生生活方式差異較大,性格內(nèi)向、開朗與否以及說話方式都有可能引發(fā)不和。在對室友侵害自己利益的情況時,68.7%的人表示會以委婉的方式指出,但還是會有近兩成的學生采取暴力解決。顯然,這樣的調(diào)查結(jié)果已經(jīng)告訴我們:寢室寬松的人際交往環(huán)境是非常重要的,這種潛在氛圍影響著寢室內(nèi)部小群體幸福指數(shù)及快樂狀況,改善寢室的輿論及人際關(guān)系環(huán)境不僅迫在眉睫,而且極其重要。為此,可以通過各種形式的“臥談會”、聊天、寢室趣味游戲、共同活動(如逛街、欣賞影視節(jié)目)以培養(yǎng)共同語言,形成一種和諧團結(jié)的寢室氛圍。從精神狀態(tài)上改善寢室成員之間的面貌,將直接有利于高雅寢室文化的構(gòu)建。

2.3充分調(diào)動廣大同學的積極性和創(chuàng)造力,群策群力,開展豐富多彩的先進寢室文化的創(chuàng)建活動

青年學生,是一個充滿朝氣、具有無比發(fā)展?jié)摿Φ幕顫娙后w,能產(chǎn)生令人難以想象的創(chuàng)造力和激情。作為學生學習、生活的重要場所,寢室文化的構(gòu)建不能缺少他們的參與。

除了在硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面做到最大限度的優(yōu)化外,積極鼓勵廣大同學以寢室單位走出去,形成人人愛家、人人為家做貢獻的良好氛圍也極為重要。作為高校,以寢室為單位開展各種形式的寢室活動和寢室文化活動是非常普遍而且豐富多彩的。不僅有各種形式的寢室文化、文明寢室構(gòu)建的建言獻策意見和意見的征集活動,還有各種形式的寢室文化征文、寢室文化節(jié)、寢室(趣味)運動會、“人文情懷,關(guān)愛你我”——好書好文推薦進寢室、黨員示范寢室、文明示范寢室的評選活動及有積極意義的聯(lián)誼、文藝、體育、書畫競賽、交友等等活動,這些活動不僅參與度廣泛,而且為學生展示才藝提供了一個廣闊的舞臺,寢室成員可以集中大家智慧,集思廣益,將零散的個體擰成一股繩,將凌亂的點子想法匯聚成具有無窮力量的集體智慧,這些都將極大地鼓舞學生參與各種活動的積極性和創(chuàng)造力,讓他們在活動中體驗成就感,體驗活動帶來的快樂,對于構(gòu)建充滿人文氣息的寢室文化是非常有助益的。

3加強寢室文化建設(shè),營造和諧育人環(huán)境應(yīng)該注意的幾個問題

(1)積極引導,發(fā)揮學生黨員和學生干部在寢室文化建設(shè)中的模范帶頭作用。學生黨員和學生干部是學生群體中的優(yōu)秀分子,他們能否起到模范帶頭作用對構(gòu)建高雅、先進寢室文化,營造和諧育人環(huán)境有著重要影響。在學生寢室中,有許許多多的學生干部,如學生黨員、入黨積極分子、班長、團支書及其他學生干部,他們是建設(shè)良好高校寢室文化的中堅力量。為此,必須對他們積極引導,一是輔導員和班主任要對他們進行加強寢室文化建設(shè)的引導與指導,督促他們充分發(fā)揮自身智慧開發(fā)布置寢室作品,讓布置寢室的作品源源不斷;二是學生自己作為先進分子自己動手,形成一種自己的“家”自己裝扮的良好氛圍;三是通過他們自己的帶頭作用積極影響身邊的同學,形成主動積極構(gòu)建寢室文化的氛圍。

(2)寢室文化建設(shè)是一個長期漫長的建設(shè)過程,必須常抓不懈。寢室是供學生睡眠、洗漱、休息的地方,寢室文化的建設(shè)涉及方方面,構(gòu)建高雅、舒適而又具有人文氣息的寢室文化,絕非一日可成,必須充分認識這項工作的艱巨性,在思想上做好長期奮斗的準備,在實踐中積極開展工作。

(3)開展寢室文化建設(shè),營造和諧育人環(huán)境,實質(zhì)上是踐行以學生為本的理念,促進學生發(fā)展。學生的參與寢室文化建設(shè)的熱情普遍較高,大多數(shù)學生能積極參與。這說明學生們做到了“寢室即是家”的重要性,以寢室為家,認識到了寢室對他們的學習、生活、成長與成材的重要性。要進一步加強學生宿舍管理,建設(shè)良好宿舍環(huán)境和秩序,倡導建設(shè)先進寢室文化,即是為學生服務(wù),對學生負責的最好體現(xiàn)。

(4)寢室是大家在一起交流、成長、進步的共同的“家”,是學生身體心理健康發(fā)展和學校開展德育工作的重要場所,是校園文化建設(shè)的重要組成部分。以構(gòu)建高雅寢室文化為契機,以點帶面,進一步推動學校倡導先進文化,引導學生進行正確地學習、生活,引導他們樹立正確的價值觀、人生觀,營造良好和諧的育人環(huán)境。

4結(jié)語

寢室文化建設(shè),實現(xiàn)了寢室文化建設(shè)與思想政治教育工作的有機結(jié)合,加強寢室文化建設(shè),是真正踐行科學發(fā)展觀。建設(shè)先進寢室文化是對學生進行思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)以及身體心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng),也是開展思想政治教育的工作的重要內(nèi)容,是一種注重“潛移默化”的教育過程。寢室的衛(wèi)生與安全情況、學習氣氛、裝飾風格、寢室環(huán)境都是進行素質(zhì)教育的第二課堂的內(nèi)容。因此,必須大力加強寢室文化建設(shè),充分發(fā)揮寢室文化的功能,努力營造學生自我教育氛圍,培養(yǎng)學生自我管理的能力和提升學生服務(wù)自我、服務(wù)他人的意識。

當前,強化寢室管理,加強寢室文化建設(shè),改善學生生活、學習環(huán)境,是深入學習實踐科學發(fā)展觀,促進學生全面健康發(fā)展的需要,是一項任務(wù)艱巨但意義重大的工作。開展好此項工作,將極大優(yōu)化高校的人文氣息和完善教育教學條件,全面推動高校完成教育目標,培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

注釋

溫海燕.高校寢室文化建設(shè)之研究[D].江西師范大學碩士學位論文,2006.6:12.

http://www.chinanews.com.cn/edu/xygj/news/2006/09-14/790168.shtml.2009-4-24.

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