王炳元

【摘 要】 在大學(xué)里開展性教育工作是現(xiàn)實(shí)的迫切需要,在具體實(shí)施過程中有幾個(gè)方面需要把握:領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的重視與支持、教學(xué)人員的選擇與專業(yè)培訓(xùn)、采取靈活多樣的形式進(jìn)行、要堅(jiān)持適時(shí)適度適當(dāng)?shù)脑瓌t、內(nèi)容上要做到科學(xué)、系統(tǒng),以性知識(shí)、性道德和性法制教育相結(jié)合為標(biāo)準(zhǔn)、要及時(shí)進(jìn)行效果的反饋與測(cè)評(píng),只有把這幾個(gè)方面的工作做好了,我們的大學(xué)性教育工作才能順利有效地進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)性教育; 原則; 形式; 反饋

1 大學(xué)生性知識(shí)、性道德和性法制觀念現(xiàn)狀

大學(xué)生作為社會(huì)中一個(gè)令人羨慕的特殊人群,在性方面所存在的問題卻不得不令人憂心甚至揪心。本來以他們所具有的文化水平和整體素質(zhì),不應(yīng)該出現(xiàn)較大問題,但現(xiàn)實(shí)情況又的確不容我們樂觀。近來在心理咨詢工作中遇到的幾個(gè)實(shí)例即可說明一些問題:

一位在大學(xué)里屬于風(fēng)云人物的學(xué)生會(huì)部門負(fù)責(zé)人,到大三也開始談戀愛了,建立關(guān)系一個(gè)多月即發(fā)生了初次性行為。由于什么都不太清楚,雖然勉強(qiáng)成功但女方不幾天就出現(xiàn)分泌物增多有異味的情況,同時(shí)月經(jīng)已經(jīng)超期十天還沒來,兩個(gè)人感覺事態(tài)嚴(yán)重才找老師求救。仔細(xì)詢問,原來男生包皮很長(zhǎng)只有每周洗澡時(shí)才草草洗一洗,初次性關(guān)系根本沒有考慮雙方清洗的問題也不知道該怎么避孕,只是在沖動(dòng)驅(qū)使下“順其自然”了。老師建議他們及時(shí)到醫(yī)院去做檢查,結(jié)果女方染上了陰道炎還懷了孕,兩個(gè)人真是叫苦不迭,男生一個(gè)勁兒表示以后再也不敢做了。

也是一位高年級(jí)男生,某天晚上感覺腳比較疼,忽然想到學(xué)校周邊有一些洗腳房,于是很自然的進(jìn)去要求提供洗腳服務(wù)以解決腳疼的問題。沒想到為他服務(wù)的小姐邊給他洗腳邊聊天,知道他還是處男時(shí)便提議他發(fā)生關(guān)系嘗一嘗性交是什么滋味?小姐很快拿出一個(gè)避孕套并且還很大方?jīng)]再另外收費(fèi),而他竟然也在緊張、興奮和懵懂無知的情況下稀里糊涂就失去了處男身。事后他感覺非常后悔和擔(dān)驚受怕,沒事就上網(wǎng)上查有關(guān)性病艾滋病的信息,結(jié)果越看越害怕幾乎到了崩潰的邊緣,最后只好來找心理咨詢老師幫助解決。

一位女生很小的時(shí)候就總感覺白帶很多,現(xiàn)在上大二也談了個(gè)男朋友,不久即發(fā)生了關(guān)系。可沒幾天男友就出現(xiàn)了尿道流膿、尿頻尿急尿痛的現(xiàn)象,趕忙到醫(yī)院檢查確診為急性淋病,男友很不可理解,因?yàn)樽约哼@是第一次怎么就可能染上這個(gè)病?于是對(duì)她開始懷疑,兩人關(guān)系也立刻緊張起來。她為此煩惱來找心理老師,老師了解到她很小的時(shí)候就跟媽媽共用一個(gè)盆子洗外陰,而她媽媽是多年的婦科病人,一直白帶就很多,她很無辜地被染上了這個(gè)病而現(xiàn)在又禍及她的男友,這的確使她感覺非常痛苦……。

類似的事情近些年在諸多媒體也時(shí)有報(bào)道:

2000年《中國(guó)新聞周刊》報(bào)道:某醫(yī)務(wù)工作者對(duì)大學(xué)一年級(jí)男生外生殖器患病的情況做了統(tǒng)計(jì),患包莖人數(shù)14.39%,患包皮炎人數(shù)27.37%……原因是只有15%的人懂得清洗外生殖器。2000年初夏開始,安全套發(fā)放機(jī)廣泛進(jìn)入大學(xué)校園,這也引起了社會(huì)各方面的議論,在大學(xué)生中也引起不同的反響。

2001年,女大學(xué)生李靜因懷孕被學(xué)校開除的消息,引起了一場(chǎng)社會(huì)范圍內(nèi)關(guān)于大學(xué)生性問題的大討論。

2004年,成都某高校兩大學(xué)生在自習(xí)教室里接吻,被監(jiān)控錄像記錄,學(xué)校定義其為非法性行為,將二人開除。此事姑且不論校方的做法是否妥當(dāng),單以兩人在教室這個(gè)屬于公共場(chǎng)所的地方進(jìn)行親昵行為是否符合公共道德就值得我們思考。

華中師范大學(xué)和首師大的相關(guān)機(jī)構(gòu)共同做過一項(xiàng)大學(xué)生性現(xiàn)狀的調(diào)查,1998年到2002年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,大學(xué)生婚前性行為的發(fā)生率男生在15%,女生在10%左右。2005年7月,某媒體披露了重慶市警方破獲一起女大學(xué)生從事色情服務(wù)的消息。據(jù)警方掌握的情況,重慶目前約有近百家此類公司,招募為數(shù)不詳?shù)呐髮W(xué)生從事色情服務(wù)。涉案的女大學(xué)生多供職于各類伴游、商務(wù)咨詢公司、商務(wù)俱樂部,實(shí)質(zhì)從事著三陪、賣淫活動(dòng)。該案牽涉當(dāng)?shù)財(cái)?shù)所院校,一些從事色情服務(wù)的女大學(xué)生月收入超過2萬元。浙江省有關(guān)部門曾對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,對(duì)于“你有幾個(gè)性伴侶”這個(gè)問題調(diào)查得出的結(jié)果是27.4%的學(xué)生有兩個(gè)或兩個(gè)以上性伴侶。

針對(duì)南京某高校女大學(xué)生的一項(xiàng)調(diào)查表明,做過人流手術(shù)的女大學(xué)生有7.41%,7成以上學(xué)生認(rèn)為只要雙方愿意就可以發(fā)生婚前性行為,15%的學(xué)生認(rèn)為只要談戀愛就可以成為性伴侶。相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生中的安全套正確使用率只有24%,其中男生的安全套正確使用率要比女生高一些。有的大學(xué)生情侶認(rèn)為初次性生活不會(huì)懷孕;有人把事后緊急避孕藥當(dāng)作常規(guī)避孕藥服用,一個(gè)月服用多次;有的人還認(rèn)為人流手術(shù)后不會(huì)懷孕等等。

某地在大學(xué)生中進(jìn)行過問卷調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示,女大學(xué)生普遍性知識(shí)匱乏,其中出現(xiàn)痛經(jīng)、白帶異常和下腹痛者分別為44.95%、33.00%、22.82%,有不良衛(wèi)生行為習(xí)慣的占92.66%,71.71%的女大學(xué)生認(rèn)為婚前性行為只要雙方愿意就可以,3.64%的女大學(xué)生做過人流,且不至1次;女大學(xué)生的性病、艾滋病的知曉率分別為22.33%、60.96%,她們對(duì)于避孕的方法、性病、艾滋病的預(yù)防措施缺乏了解。

這些實(shí)例和相關(guān)研究數(shù)據(jù)都給我們發(fā)出了警示:大學(xué)生中性盲的數(shù)量極為可觀,出現(xiàn)性問題者也極為可觀,開展這一群體中的性教育工作迫在眉睫。

2 如何有效地在大學(xué)中開展性教育

結(jié)合部分實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),我們認(rèn)為要想在大學(xué)科學(xué)、有效、順利地進(jìn)行性教育工作,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

2.1 主管領(lǐng)導(dǎo)與部門的首肯與重視

在中國(guó)開展性教育工作基本處于不系統(tǒng)、不正規(guī)、不為多數(shù)人支持與認(rèn)可的階段,因此要想在大學(xué)生這個(gè)特殊群體中正式開展性教育工作并使之順利圓滿、行之有效,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)與部門的首肯和重視是非常必要的。一般來講,這項(xiàng)工作歸口教務(wù)或?qū)W工部門,那么主管教務(wù)或?qū)W工工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要對(duì)此有正確認(rèn)識(shí),真正重視起來并努力使課程的計(jì)劃和課時(shí)的安排納入教學(xué)系統(tǒng)。在哪個(gè)年級(jí)開課?需要多少學(xué)時(shí)?是否計(jì)算學(xué)分?還要采取哪種形式進(jìn)行?怎樣確定教學(xué)效果?追蹤和反饋教育的實(shí)效等都應(yīng)該認(rèn)真考慮、研究,必要時(shí)還應(yīng)該提交學(xué)校工作會(huì)議討論通過,并下發(fā)正式文件指導(dǎo)執(zhí)行。

主管部門的領(lǐng)導(dǎo)也同樣需要提高認(rèn)識(shí),像對(duì)待其他教學(xué)工作任務(wù)一樣來對(duì)待性教育工作,以避免執(zhí)行不力、消極對(duì)待現(xiàn)象發(fā)生。在這個(gè)前提之下,要針對(duì)主講教師的選擇、講授教材的確定、教師專業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修等工作進(jìn)行具體安排與指導(dǎo),落實(shí)到教研室和教師個(gè)人,對(duì)課時(shí)的安排、教學(xué)設(shè)施的保證、教師津貼的執(zhí)行與發(fā)放、教學(xué)效果的測(cè)評(píng)和教學(xué)方法的改進(jìn)提高等實(shí)際工作進(jìn)行監(jiān)督,及時(shí)聽取匯報(bào)、深入教師和學(xué)生中間掌握第一手情況,并根據(jù)實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開專門會(huì)議討論研究對(duì)策和改進(jìn)措施。只有這樣,大學(xué)中的性教育工作才能順利有效地進(jìn)行,也才能真正收到應(yīng)有的實(shí)效。

2.2 教學(xué)人員的選擇與專業(yè)培訓(xùn)

由于我國(guó)的高等院校目前均無專門的性教育課程教師,因此對(duì)于承擔(dān)這項(xiàng)工作的教師的選擇就顯得尤為重要。而這門課程的特殊性與重要性又決定了授課教師的素質(zhì)水平要相對(duì)較高,至少包括幾個(gè)方面:高尚的道德修養(yǎng)、極強(qiáng)的責(zé)任心、豐富全面的性科學(xué)專業(yè)知識(shí)積累、隨機(jī)應(yīng)變觸類旁通的學(xué)習(xí)技能、把握主題靈活多樣的授課風(fēng)格、理解學(xué)生深入學(xué)生的親和能力及能很快在學(xué)生中樹立起權(quán)威性和較高的威信的能力。

由此看來,這樣的教師選擇起來是比較困難的,這需要采取“廣泛篩選”和“送出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式進(jìn)行?！皬V泛篩選”即在現(xiàn)有教師中篩選各方面比較出色者,征求本人意愿確定為性教育課程教師的人選。這種選擇可在全院各課程教師中進(jìn)行,當(dāng)然一些院校(特別是醫(yī)學(xué)院校)也可重點(diǎn)在生理、生物、心理、思想道德修養(yǎng)及其他社會(huì)科學(xué)類教師中進(jìn)行。教師本人的意愿非常重要,如果本人不愿意、不喜歡甚至還存在性認(rèn)識(shí)上的問題,那是絕對(duì)不可以從事這項(xiàng)工作的,否則不但不能很好完成教學(xué)任務(wù),起到引導(dǎo)和解惑作用,反而可能制造出一大批“性偏離的患者”?！八统鋈ァ笔窃诖_定教師人選之后安排到一些具有性科學(xué)專業(yè)教學(xué)能力的機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的進(jìn)修、培訓(xùn),以盡快提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。當(dāng)然這里還存在一個(gè)國(guó)內(nèi)目前還沒有進(jìn)行性教育專業(yè)工作水平培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和教學(xué)單位的實(shí)際問題,這就需要采取靈活多樣的方式,包括學(xué)校給教師購(gòu)買必要的教材和參考書籍、專業(yè)雜志等自學(xué),參加中國(guó)性學(xué)會(huì)和其他專業(yè)學(xué)會(huì)、地方學(xué)會(huì)的國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn),與國(guó)內(nèi)外一些性學(xué)專家建立直接聯(lián)系以隨時(shí)得到專業(yè)指導(dǎo)等?！罢?qǐng)進(jìn)來”是根據(jù)學(xué)校實(shí)際,定期或隨機(jī)請(qǐng)?jiān)趪?guó)內(nèi)外有較高知名度和影響力的性科學(xué)專業(yè)人士進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、科普宣講和課堂授課等,通過這種方式,即可彌補(bǔ)本校教學(xué)資源與水平不足的問題,還可提高本門課程的權(quán)威性與影響力,使教學(xué)效果達(dá)到最佳。

總體來講,開展性教育工作最難解決的就是教師的選擇和專業(yè)水平的問題,這當(dāng)然需要我們努力開發(fā)、大力支持。任課教師的人數(shù)根據(jù)學(xué)院規(guī)模不等,但至少要保證兩個(gè)人,以避免出現(xiàn)意外情況時(shí)課程不得不停止的尷尬局面。

2.3 采取多種形式進(jìn)行

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,性教育工作可以采取靈活多樣、各具特色的形式進(jìn)行。目前國(guó)內(nèi)真正把這個(gè)內(nèi)容作為選修課安排的院校是極少數(shù),絕大多數(shù)是以素質(zhì)教育講座形式來進(jìn)行的。我們認(rèn)為,除了這兩種還可以開展更多具有實(shí)際效用的形式。

作為限選和一般選修課來安排當(dāng)然是最好也最正規(guī)的,學(xué)生在學(xué)習(xí)性科學(xué)知識(shí)的同時(shí)還可獲得學(xué)分,可謂兩全其美。與此同時(shí)采取兩條腿走路的方式,每個(gè)學(xué)期由校內(nèi)教師或外請(qǐng)專家來做幾次專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)講座和通俗易懂的科普講座,讓學(xué)生們充分體會(huì)性科學(xué)的魅力和幫助解決實(shí)際問題。當(dāng)然講座不宜過多,避免引起反感而起到相反作用。

學(xué)工處可以指導(dǎo)學(xué)聯(lián)建立相關(guān)社團(tuán)、開展性科普宣傳活動(dòng),形式上可采取現(xiàn)場(chǎng)宣講、咨詢,印制宣傳資料,出版內(nèi)部報(bào)刊,定期答疑解惑,開設(shè)性問題專門信箱,甚至還可開展性科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等多種學(xué)生喜聞樂見、活潑多樣、效果明顯的活動(dòng)。

還可充分利用網(wǎng)絡(luò)和電話來進(jìn)行教育和咨詢。學(xué)校的網(wǎng)站可以開設(shè)性教育專業(yè)版塊,隨時(shí)可以提問并有專業(yè)教師解答。設(shè)置熱線電話定時(shí)開通,接受學(xué)生的性問題咨詢,隨時(shí)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和幫助。

還可嘗試學(xué)生中的同伴性教育,選擇一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生志愿者進(jìn)行短期專業(yè)培訓(xùn),然后讓他們充當(dāng)性學(xué)小專家,對(duì)學(xué)生中的一些簡(jiǎn)單性困惑進(jìn)行解答,收集疑難問題反饋給專業(yè)教師在適當(dāng)時(shí)進(jìn)行個(gè)別或集體解答。這些志愿者還是各種科普和集體活動(dòng)的主要支持者和參與者甚至組織者,在性教育工作中的作用也是不可小覷的。

可能的情況下,學(xué)校的內(nèi)部電視臺(tái)、廣播臺(tái)也可以開設(shè)相關(guān)欄目,進(jìn)行性科學(xué)知識(shí)的宣傳和解答實(shí)際問題。

2.4 要堅(jiān)持適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t

由于性教育的敏感性和時(shí)效性的特點(diǎn),在開展工作時(shí)必須堅(jiān)持適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t,否則就可能出現(xiàn)不必要的麻煩。

“適時(shí)”是指進(jìn)行教育內(nèi)容和時(shí)機(jī)必須遵循大學(xué)生心理、生理發(fā)展的規(guī)律,要根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行正面教育與引導(dǎo)。大學(xué)生正處在性成熟期,性的沖動(dòng)和由此引發(fā)的焦慮感分外突出,他們渴望了解科學(xué)的性知識(shí)并得到正確的指導(dǎo),但現(xiàn)實(shí)中又很少有正規(guī)渠道提供科學(xué)的知識(shí)與幫助,可以說他們是處于對(duì)知識(shí)的渴望和實(shí)際知識(shí)貧乏雜亂的矛盾當(dāng)中,他們對(duì)性有著強(qiáng)烈的好奇心也存在著許多困惑,要根據(jù)這種實(shí)際情況確定恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),不可拖延推遲,也不可提前超越。

“適度”是指在開展性教育傳授性科學(xué)知識(shí)時(shí),務(wù)必根據(jù)大學(xué)生的生理心理特征及接受與承受能力,把握好分寸,既要防止過淺過少更要避免過深過度。這個(gè)度如果把握不好就可能使性教育工作適得其反,收不到應(yīng)有的效果。當(dāng)然怎樣才能真正把握好適度原則,這需要我們?cè)趯?shí)際工作中逐漸探索和實(shí)踐。

“適當(dāng)”是指性教育的方法和校方及教育的態(tài)度要適當(dāng),要在形式和方法上設(shè)身處地理解大學(xué)生的情感,尊重他們的人格,特別要注意的是不能隨便觸及到個(gè)人不愿公開的隱私,要遵守保密的要求,堅(jiān)持人性化、科學(xué)性和正確性的標(biāo)準(zhǔn)。

2.5 內(nèi)容上以性知識(shí)、性道德和性法制教育相結(jié)合

大學(xué)中開展性教育工作畢竟不同于中小學(xué),在內(nèi)容上應(yīng)該盡量做到全面、科學(xué)、系統(tǒng),一般認(rèn)為至少要包括性知識(shí)、性道德和性法制教育這三個(gè)方面。

性知識(shí)教育包括性生理和性心理知識(shí)兩部分。前者主要是關(guān)于性與生育的生物學(xué)的知識(shí),如兩性的身體構(gòu)造、生殖系統(tǒng)功能特點(diǎn)、生育的機(jī)理和過程、性反應(yīng)特點(diǎn)與性衛(wèi)生常識(shí)等。后者包括兩性發(fā)育心理、性別角色、戀愛婚姻心理、性行為及生育心理、性變態(tài)等。

性道德教育,是指讓學(xué)生掌握維系和調(diào)整兩性關(guān)系的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過教育讓他們知道什么是良好的兩性交往形式、什么是真正的愛情、應(yīng)該樹立怎樣的戀愛觀等,提高對(duì)兩性關(guān)系的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,增強(qiáng)性的控制能力和抵抗誘惑的能力,避免性道德失范。

大學(xué)生正處于青春后期,強(qiáng)烈的性沖動(dòng)和好奇心極易使其行為超出法律界限,做出侵犯對(duì)方人格、自由和權(quán)利的行為,嚴(yán)重的走上犯罪道路。性法制教育可分為法律知識(shí)和法律意識(shí)強(qiáng)化兩部分。前者是普及與性相關(guān)的法律知識(shí),讓學(xué)生掌握我國(guó)制定的針對(duì)性的法律、法規(guī),用法律指導(dǎo)和規(guī)范自己的性行為。后者是指在普及性法律知識(shí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生意識(shí),使其在處理兩性關(guān)系中自覺守法,自覺用道德和法律約束沖動(dòng)、控制情緒、平衡心態(tài),使自己的性行為方式符合社會(huì)的要求。

2.6 及時(shí)進(jìn)行效果的反饋與測(cè)評(píng)

性教育工作既然納入學(xué)校的教育系統(tǒng)就應(yīng)該隨時(shí)對(duì)其實(shí)效進(jìn)行評(píng)估,在反饋基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。具體可參考學(xué)校已經(jīng)常規(guī)進(jìn)行的形式來進(jìn)行,比如學(xué)生評(píng)課、問卷和個(gè)別訪談?wù){(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)生聽課情況和課堂氣氛、分析考卷、了解學(xué)生參與各種宣傳普及活動(dòng)的情況等。通過這些工作,我們可以掌握目前性教育課程的實(shí)施情況和基本效果,針對(duì)一些具體問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

總之,在大學(xué)里開展性教育工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,它需要多方面的投入和支持、配合,而這項(xiàng)工作又是迫切需要和必須進(jìn)行的,因此應(yīng)該引起重視和積極實(shí)施。

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[收稿日期:2009-10-12]