鄂秀春

2008年1月17日，我校教師集中在一起觀看了著名特級(jí)教師竇桂梅的報(bào)告《讀書(shū)，心靈成長(zhǎng)的奧秘》的錄像。竇桂梅老師清新淡雅的儀態(tài)和伶俐幽默的語(yǔ)言、淵博的學(xué)識(shí)以及積極的人生態(tài)度都為我們所欽佩和敬重。在羨慕與贊嘆中，我滿懷憧憬走進(jìn)了她的博客，再次追尋她———一位女性朋友，一位令我無(wú)限仰慕的博客朋友，一位如花似詩(shī)的優(yōu)秀女教師，一位值得學(xué)習(xí)的著名特級(jí)教師。

舒展開(kāi)面前這張包羅萬(wàn)象的網(wǎng)，將“竇桂梅的博客”輸入搜索欄中，輕輕點(diǎn)擊，瞬間，一本包裝簡(jiǎn)約淡雅、內(nèi)容深邃的“書(shū)”—《玫瑰小語(yǔ)》在我的面前翻將開(kāi)來(lái)。我如饑似渴地品讀“管理偶得”的嚴(yán)格與人文化管理的和諧統(tǒng)一，我到“讀書(shū)淺悟”中與她一同體味“長(zhǎng)長(zhǎng)的、好好的、美美的日子”；“心寬天地寬，心靜世間靜”的人生態(tài)度，如清泉流淌在“為人自省”的文章中，使我如沐春風(fēng)，豁然釋?xiě)??！扒髮W(xué)日記”中闡述的“有道德的學(xué)習(xí)”，讓身為教師的我進(jìn)一步深刻體會(huì)了“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道理。域外之行、教育小語(yǔ)、課堂煉金、主題教學(xué)、他山之石等經(jīng)典“篇章”都在猛烈敲擊著我那顆激情日漸泯滅的心靈，我的精神因此而變得蓬勃蔥蘢、氣象萬(wàn)千。我越發(fā)意識(shí)到，與竇桂梅相比，我人生經(jīng)歷的平淡，文化底蘊(yùn)的淺薄，讀書(shū)態(tài)度和人生習(xí)慣的消損，這一切亟待自己好好更正與調(diào)整了。

認(rèn)真讀一本書(shū)，就如同和一位高尚的人在交談；走近一位高尚的人，就會(huì)為自己的人生開(kāi)啟一扇通向陽(yáng)光的門。每位教師都不想做繭中的“蛹”，都在竭力成為鉆出來(lái)的“蝶”，在這個(gè)質(zhì)變的過(guò)程中，是什么起到了決定性的作用？竇桂梅老師的《玫瑰小語(yǔ)》字字句句精辟地對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了剖析。

女人如書(shū)，這本書(shū)，聞著，應(yīng)該有花的清香；聽(tīng)著，應(yīng)該有詩(shī)的韻味；看著，應(yīng)該有舞的旋律；讀著，每一天應(yīng)該總有新的感覺(jué)。品讀竇桂梅老師的《玫瑰小語(yǔ)》，我嗅出花的芬芳，聽(tīng)出歌的悠遠(yuǎn)，品出詩(shī)的靈動(dòng)，欣賞出舞的優(yōu)美，使我提取了人生的“鈣中鈣”。與其說(shuō)我每次在翻閱著《玫瑰小語(yǔ)》，倒不如說(shuō)我在賞析竇桂梅老師這本書(shū)香潤(rùn)澤、淡定致遠(yuǎn)的“人字形”大書(shū)，美妙的句段、篇章處處都是那么沁人心脾，令我回味無(wú)窮……

（作者單位系遼寧省鳳城市東方紅小學(xué)）