徐靜村

摘 要：

關(guān)鍵詞： 課程建設(shè)；精品課程；高等教育

中圖分類號(hào)：DF 42304

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Aお

課程建設(shè)是高等教育的基礎(chǔ)性工作之一。一所學(xué)校的教學(xué)水平高低，很大程度取決于每門課程的教學(xué)狀況。課程建設(shè)搞得好，教學(xué)質(zhì)量就有保障。筆者自20世紀(jì)70年代起在西南政法大學(xué)從事訴訟法學(xué)的教學(xué)工作，80年代中期起擔(dān)任訴訟法學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。2004年度筆者負(fù)責(zé)的“刑事訴訟法學(xué)”課程被評(píng)為國(guó)家精品課程，課程建設(shè)的初步成績(jī)得到學(xué)界的充分肯定，謹(jǐn)將粗略情況介紹如下，以就教于同仁。

一、秉承優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，注重優(yōu)良作風(fēng)傳承

西南政法大學(xué)“刑事訴訟法學(xué)”是我國(guó)最早開設(shè)的法學(xué)課程之一，自老一輩教學(xué)集體起，就很重視該課程的建設(shè)，形成了優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和教學(xué)作風(fēng)。早在1980年，我校就編寫了全國(guó)第一部刑事訴訟法教材及相關(guān)案例集、習(xí)題集。當(dāng)時(shí)的任課教師教學(xué)都非常認(rèn)真，一個(gè)主講教師至少有三至五個(gè)輔助教師協(xié)助其對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)就已經(jīng)很重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，任課教師每年都要親自帶領(lǐng)學(xué)生到法庭觀摩審判，不少教師還親自擔(dān)任辯護(hù)人，真正做到言傳身教，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)刑事庭審的感性認(rèn)識(shí)。教師每年還通過帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭進(jìn)行義務(wù)法律咨詢，親自組織、導(dǎo)演模擬法庭等方式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合?！熬幗滩?、認(rèn)真施教、注重實(shí)踐”等優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和作風(fēng)一直為本課程的教學(xué)集體所傳承，成為推動(dòng)本課程建設(shè)不斷發(fā)展最為寶貴的原動(dòng)力。經(jīng)過幾代教學(xué)集體的辛勤耕耘和不懈探索，本課程才形成了一套具有西南政法大學(xué)特色、享有較高聲譽(yù)的教學(xué)模式，并為某些法律院校借鑒和推廣。如1998年5月，參加西南政法大學(xué)“刑事訴訟法學(xué)教材與教學(xué)方法改革師資講習(xí)班”的全國(guó)26個(gè)法律院校45名專家學(xué)者就認(rèn)為：本課程的教學(xué)方法代表了一種改革方向，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，激發(fā)學(xué)生的求知欲和讀書熱情，提高學(xué)生的思辨、演講能力，更有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，因此，本課程之所以能夠取得今天的成績(jī)，成為“精品”，與幾代教學(xué)集體的共同努力是分不開的。

二、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開展教學(xué)研究

在本課程教學(xué)過程中，我們一直注意及時(shí)總結(jié)教師們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，并且無保留地相互進(jìn)行交流，共同切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而推動(dòng)了整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上，我們

還就本課程教學(xué)中急需解決的問題積極展開研究，其基本方式包括召開專題研討會(huì)、撰寫教學(xué)改革方面的專題論文，及時(shí)就教學(xué)中需要調(diào)整、改革的問題向教務(wù)管理部門提出合理化建議等。此外，對(duì)于教學(xué)中一些涉及面廣、影響深遠(yuǎn)的重大問題，我們還采取自立課題等方式積極主動(dòng)地進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，并組成專門的課題組進(jìn)行攻關(guān)。例如，1989年，本課程自主進(jìn)行的重點(diǎn)研究課題《觀摩、模擬、案例教學(xué)法》對(duì)法學(xué)本科教育中如何有效地進(jìn)行法庭觀摩、組織模擬法庭、開展案例教學(xué)等問題進(jìn)行了專門的研究，其最終成果得到了各方面的高度評(píng)價(jià)，獲得了國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；1997年，本課程建設(shè)中我們針對(duì)研究生教育中如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才的模式進(jìn)行的專題研究《訴訟法專業(yè)研究生應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式》，獲得了四川省普通高校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；自1995年起，本課程建設(shè)中我們?cè)O(shè)立了《刑事訴訟法學(xué)教材和教學(xué)方法改革研究》課題，在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究心得的基礎(chǔ)上，通過編寫一套新的教材，為本課程構(gòu)建了新的理論體系，設(shè)計(jì)了新的教學(xué)方法?！缎淌略V訟法學(xué)教材和教學(xué)方法改革研究》課題于2001年12月獲重慶市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2002年6月獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。依據(jù)該課題研究成果而編寫的教材《刑事訴訟法學(xué)》（上、下）先后被國(guó)內(nèi)數(shù)十所大學(xué)采用，受到法學(xué)界普通好評(píng)，被譽(yù)為“新中國(guó)第三代教材的首創(chuàng)之作”，先后獲得“司法部?jī)?yōu)秀教材一等獎(jiǎng)”、“教育部?jī)?yōu)秀教材二等獎(jiǎng)”。對(duì)教學(xué)研究的一貫重視，使本課程教學(xué)中存在的問題不僅能夠及時(shí)找到解決的對(duì)策，而且能夠在原有的基礎(chǔ)上不斷拓寬教學(xué)思路和方法，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提升。

三、重視人才梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)一流師資隊(duì)伍

人才是最寶貴的資源，是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)科、一門課程建設(shè)成效的決定性因素。沒有高素質(zhì)的人才，是無法創(chuàng)精品、出精品的。本課程建設(shè)中我們充分認(rèn)識(shí)到人才的重要性，高度重視梯隊(duì)建設(shè)，著力培養(yǎng)一流的師資隊(duì)伍，為此采取了各種積極有效的措施，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

首先，優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，形成合理的人才梯隊(duì)。長(zhǎng)期以來，本課程一直重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，為教師的進(jìn)修、求學(xué)盡量創(chuàng)造有利的條件。目前教師隊(duì)伍全部具有碩士以上學(xué)位，大多數(shù)教師具有高級(jí)職稱，一半以上的教師具有博士學(xué)位，有多數(shù)教師曾經(jīng)到歐美、日本等國(guó)家進(jìn)修或攻讀學(xué)位。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，教師隊(duì)伍除專攻刑事訴訟法外，不少人還對(duì)古代訴訟制度史、律師學(xué)、檢察學(xué)、外國(guó)刑事訴訟法學(xué)、證據(jù)學(xué)等學(xué)科有相當(dāng)深入的研究，使得整體知識(shí)結(jié)構(gòu)更為合理。在年齡結(jié)構(gòu)上，本課程教師隊(duì)伍一直保持了老、中、青合理搭配的良好態(tài)勢(shì)，在不同年齡段均培養(yǎng)了骨干力量，承前啟后，相得益彰。

其次，建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。教師是引導(dǎo)學(xué)生走入知識(shí)殿堂的引路人，只有一流的教師才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。在教學(xué)中，教師除了自身必須具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方式方法。如果教師教學(xué)方法陳舊古板，教學(xué)水平落后低下，就無法激起學(xué)生的求知欲望，學(xué)生就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，本課程建設(shè)中我們一直強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)方法上要不斷探索革新，教學(xué)水平不能躑躅不前，為此建立了一系列激勵(lì)機(jī)制。如本課程近幾年來一直推行的“學(xué)生選老師”的“選課制”就取得了明顯的成效。其基本運(yùn)作方式是：在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)，學(xué)生可以自由選聽任一教師的“刑事訴訟法學(xué)”課程。然后，根據(jù)自己聽課的情況，在教務(wù)部門的組織下，按照一定的程序，挑選自己喜歡的教師，選定后即在該教師授課時(shí)聽課。學(xué)生選課的情況則與教師的自身利益掛鉤。如果選該教師授課的學(xué)生人數(shù)超過基數(shù)的一定比例，則在計(jì)算教師課時(shí)報(bào)酬時(shí)其報(bào)酬相應(yīng)提高；如果選聽該教師的課的學(xué)生達(dá)不到規(guī)定人數(shù)，則該教師在本學(xué)期不能開課，當(dāng)然也就沒有課時(shí)報(bào)酬。“選課制”打破了以前教學(xué)上“計(jì)劃分配”的體制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和老師的“雙贏”：對(duì)學(xué)生而言，通過選課，可以聽到自己喜歡的教師授課，從而更加激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；對(duì)教師而言，選課的壓力迫使其必須不斷充實(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，從而吸引學(xué)生來聽課。有的教師還“發(fā)明”了“師生互評(píng)”的新教學(xué)方式，即教師講授完一段課程后，由學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或者課程的某些章節(jié)由學(xué)生來進(jìn)行講授，教師對(duì)其講授情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這種新的教學(xué)方法形成了師生之間的良好互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此受到了有關(guān)媒體的關(guān)注。本課程通過“選課制”等一系列優(yōu)勝劣汰的激勵(lì)機(jī)制，使一些優(yōu)秀的教師脫穎而出，教學(xué)水平有了極大地提高，受到了師生的廣泛歡迎。

四、教學(xué)科研立足前沿，與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新

本課程建設(shè)過程中，特別重視教學(xué)科研的前瞻性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)科研必須立足前沿，力爭(zhēng)在國(guó)內(nèi)外同領(lǐng)域研究中處于領(lǐng)先水平，做到及時(shí)把握時(shí)代脈博，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

在教學(xué)方面，本課程建設(shè)中我們要求教師不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，必須學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的教學(xué)手段，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)科研。例如，本課程抽選了一些優(yōu)秀青年教師進(jìn)行攻關(guān)，專門制作了配套的教學(xué)課件，每一章節(jié)不僅有文字說明，還附有結(jié)構(gòu)圖等輔助材料，利用多媒體教學(xué)設(shè)備在授課時(shí)播放，使教學(xué)內(nèi)容更為生動(dòng)形象，得到了學(xué)生的好評(píng)。再如，本課程建設(shè)中我們利用部分中青年教師曾經(jīng)到國(guó)外進(jìn)修，外語基礎(chǔ)好的優(yōu)勢(shì)，在講授“外國(guó)刑事訴訟法學(xué)”時(shí)推行用中英文授課的“雙語教學(xué)”方式，取得了良好的效果。又如，本課程建設(shè)中我們利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并籌建了專門的刑事訴訟法教學(xué)網(wǎng)站，教師將自己的授課教案、教學(xué)要求、教學(xué)案例等信息發(fā)布到網(wǎng)上，使學(xué)生知悉并征求學(xué)生意見，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流。利用網(wǎng)絡(luò)這一高科技渠道在網(wǎng)上授課和輔導(dǎo)，網(wǎng)上答疑解惑，極大地拓展了本課程的教學(xué)空間。

在科研方面，本課程建設(shè)中我們創(chuàng)建科研機(jī)構(gòu)和刊物，時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外刑事訴訟法學(xué)的最新發(fā)展，不斷推出具有較高水平的最新科研成果，在同類問題的研究中處于領(lǐng)先地位。其中比較重大的舉措有：（一）2003年本課程設(shè)立了“西南政法大學(xué)刑事訴訟法學(xué)研究中心”。該中心是我國(guó)目前唯一專門以刑事訴訟法學(xué)為研究對(duì)象的科研機(jī)構(gòu)，為推動(dòng)刑事訴訟法學(xué)研究構(gòu)建了一個(gè)重要的平臺(tái)。（二）創(chuàng)辦了《刑事訴訟前沿研究》系列論叢，建立了自己的學(xué)術(shù)陣地。該系列論叢由中國(guó)檢察出版社出版，面向全國(guó)發(fā)行，主要發(fā)表刑事訴訟法學(xué)方面高水平、有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文和介紹國(guó)外刑事訴訟制度改革的最新情況。目前該系列論叢已經(jīng)出版了5卷，在學(xué)術(shù)界引起了良好的反響，已經(jīng)成為刑事訴訟法學(xué)研究領(lǐng)域具有較大影響力的學(xué)術(shù)刊物。（三）積極倡導(dǎo)刑事司法改革，參加重大的刑事訴訟立法科研活動(dòng)。2003年8月，由本課程骨干成員撰著的《21世紀(jì)中國(guó)刑事程序改革研究》一書由法律出版社出版，該書積極倡導(dǎo)對(duì)我國(guó)現(xiàn)行刑事訴訟法進(jìn)行修改并率先提出了《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法第二修正案》（學(xué)者建議稿），在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界引起了極大的震動(dòng)，并引起了立法部門的高度重視，推動(dòng)了我國(guó)刑事訴訟法再修正的進(jìn)程。在全國(guó)人大常委會(huì)將刑事訴訟法的再修正列入立法規(guī)劃后，本學(xué)科骨干成員又承擔(dān)了國(guó)家重大立法項(xiàng)目“刑事訴訟法再修改”的研究，并于2005年12月出版了《中國(guó)刑事訴訟法（第二修正案）學(xué)者擬制稿及立法理由》一書，提交全國(guó)人大立法參考。（四）撰寫大量高質(zhì)量的刑事訴訟法學(xué)論文，不斷追求理論創(chuàng)新。近年來，本課程建設(shè)中我們的教師隊(duì)伍發(fā)表的論文數(shù)量和質(zhì)量一直在本?？蒲谐晒u(píng)比中名列前茅。一些新的研究成果在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。從實(shí)踐來看，本課程建設(shè)中我們?cè)诳蒲蟹矫嫒〉玫撵橙怀煽?jī)反過來又極大地帶動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展，教師在授課時(shí)能夠結(jié)合自己的最新科研成果向?qū)W生介紹刑事訴訟的前沿問題，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)效果，形成了教學(xué)科研工作的良性互動(dòng)。

ケ疚腦鶉偽嗉：李郁平