對班集體建設(shè)進行謀劃，是班主任工作的任務(wù)之一。新課程背景下，班主任如何謀劃班集體的模式，以便更充分地在班級建設(shè)中體現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、和諧、可持續(xù)發(fā)展的教育理念，可有幾種班級設(shè)計類型：

學(xué)習型班級———讓學(xué)生獲得終身學(xué)習的能力。這種班級設(shè)計的主要特點：讓每個學(xué)生都有發(fā)展、成長或提升創(chuàng)新能力的空間，采取自主管理的學(xué)習模式，逐漸形成大家共同追求學(xué)習目標的氛圍。

和諧型班級———架起心靈溝通的橋梁。這種班級設(shè)計的主要特點：重視教師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)和團結(jié)，倡導(dǎo)班集體的民主意識、公平意識和正義感，鼓勵師生誠信友愛、和諧相處。

自主型班級———從他律走向自律。這種班級設(shè)計的主要特點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感到自己有潛能、有能力，從而積極投入到學(xué)習生活中，喚起自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要。

合作型班級———手牽手托起明天的太陽。這種班級設(shè)計的主要特點：以合作學(xué)習小組為運行載體，以教師引導(dǎo)、示范、鼓勵和激發(fā)小組之間合作互助為操作手段，充分發(fā)揮師生之間、生生之間的多邊互動作用，實現(xiàn)“人人進步，人人成功”的目標。

摘自《中國教育學(xué)刊》2007年第3期

作者：樊志瑾