任國平

芳菲四月，春意融融。由人民教育編輯部主辦、安徽省安慶市教育局承辦的“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”，于4月20日至21日在國家歷史文化名城———安慶市隆重舉行。本次論壇，旨在配合教育部制訂的全國中小學班主任5年培訓計劃的實施，推動新時期中小學班主任工作的創(chuàng)新，進一步深化素質(zhì)教育。為期兩天的論壇，內(nèi)容精彩紛呈，有班主任理論前沿問題的探討，有專家數(shù)十年班主任工作鮮活實踐的提煉，與會者普遍反映“深受啟發(fā)，獲益良多”。

班主任專業(yè)勞動的核心內(nèi)容是精神關(guān)懷

國家督學、人民教育雜志總編輯傅國亮出席論壇并講話。他指出，重視班級建設及其作用，是現(xiàn)代中小學教育管理的重要任務。辦好一所學校的基礎在班級，建設一個好班集體的關(guān)鍵在班主任。班主任是班集體的組織者、指導者和教育者。班主任與學生朝夕相處，對學生的教育和影響無時不在、無處不在。在學生成長過程中，班主任所起的作用是其他教師不能比擬的。班主任工作是學校德育工作的基礎，是學校實施教育教學計劃的橋梁，在中小學處于一個十分重要的地位。

傅國亮強調(diào)，培訓和提高班主任的工作能力與業(yè)務水平是當前的一項緊迫任務。據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)在中小學教師60%以上是35歲以下的青年教師。近年來，中小學班主任中新走上教師崗位的越來越多，他們具有工作熱情，但缺乏做好班主任工作的基本功，不同程度地影響了良好班集體的形成，影響了學生的健康成長。因此，在參加培訓的同時，引導班主任通過自修提高班主任工作水平，十分必要。

傅國亮著重闡述了對新時期班主任工作的三點認識。第一，班主任工作更加體現(xiàn)了教育的本質(zhì)。教育首先是一個德育的概念。“教育的過程首先是一個精神成長過程，然后才成為科學獲知的一部分?！苯逃谋举|(zhì)是促進人的發(fā)展。而在實際工作中，卻往往注重了對學生知識、技能的傳授，缺乏對生命的關(guān)懷、對精神的關(guān)懷。這使教育由一種基于信念的行為，變成了單純的技術(shù)行為，忘記了教育最重要的本質(zhì)使命是促進人的精神成長。從某種意義上說，只有關(guān)懷精神成長，才有可能發(fā)生教育，才不會產(chǎn)生虛偽的教育結(jié)果。班主任專業(yè)勞動的核心內(nèi)容是精神關(guān)懷。班主任工作是促進學生精神發(fā)展的育人育德的精神勞動。這一根本特征，表明班主任工作更具有教育的本質(zhì)意義。

第二，班主任專業(yè)化包括學科專業(yè)和教育專業(yè)。班主任的“學科專業(yè)”指：班集體建設、班會的組織、團隊活動的指導、與學生談話的藝術(shù)等。它們構(gòu)成班主任學科知識的體系。班主任的“教育專業(yè)”是指教育學、心理學以及與學生精神成長相關(guān)的知識，包括關(guān)心、理解、尊重、信任等。對于專業(yè)化來說，班主任的“學科專業(yè)”是重要的，沒有班集體建設的本事，不是一個合格的班主任。但最重要的是班主任的“教育專業(yè)”，是在“學科專業(yè)”基礎上對學生的精神關(guān)懷，促進學生的精神成長。具備這樣的素質(zhì)與能力，才是一個專業(yè)化的班主任，才夠得上一個合格的班主任。

第三，班主任要有扎實的專業(yè)基本功。班主任工作創(chuàng)新的兩個突出的主觀條件：一是讀書學習；二是寫班主任工作隨筆，反思提高。實踐證明，讀書學習是無數(shù)成功者的共同經(jīng)驗，是改變教師命運的途徑；而寫班主任工作隨筆，也是眾多優(yōu)秀班主任成長的重要經(jīng)驗。寫班主任工作隨筆，有助于把班主任工作中的感性認識上升為理性認識，把班主任工作實踐變成班主任教育智慧，減少工作的盲目性，增強工作的自覺性、前瞻性。新時期的班主任，苦練這兩項基本功，身體力行，堅持不懈，就一定能成長為專業(yè)化的班主任、優(yōu)秀班主任。

努力做服務學生成長需要、適應社會發(fā)展需要的新型班主任

論壇上，任小艾等專家分別就新時期學生成長特點以及班主任工作特點和要求作了專題報告。與會代表領略到的不僅是專家們班主任工作的藝術(shù)，更有一種人生信念的力量。

全國模范班主任任小艾老師的報告《班主任工作藝術(shù)與創(chuàng)新》，既有鮮活生動事例的佐證，又有先進理念的引領。她說，今天的學生難教，今天的學生難管，今天的班主任難當，成了不少老師的口頭禪，但具備一定學識、能力和道德水準的班主任，在班級管理中卻能夠做到得心應手，就在于他能不斷地“充電”、學習，不斷適應今天的工作。教師是在學生心靈深處耕耘、播種的人，怎樣讓學生在學校完成由“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，這是班主任教師最重要的一項工作。經(jīng)常給學生創(chuàng)設一種情境和活動，達到寓教于樂的目的，是班主任老師工作藝術(shù)和智慧的表現(xiàn)。一條水流湍急的河流，一邊是苦學、厭學的學生，一邊是樂學、愛學的彼岸，教師都希望把學生由“厭學的此岸”帶到“樂學的彼岸”，怎樣才能越過這條危險的河流？這需要架設一座橋梁，這座橋梁就是作為教育載體的各種活動……任老師三個多小時的報告，深入淺出，娓娓道來?！耙粍t、二感、三言、四通、五心、六法”以及走向名師的“七步驟”：調(diào)查、反思、改變、創(chuàng)新、總結(jié)、讀書、提升……讓與會老師享受到了一場精神盛宴。有代表反映：“聽任老師的報告，猶如閱讀動人的詩篇，讓人沉醉在那遼闊無垠的精神生命的旅程中?！?/p>

清華大學附小副校長、特級教師竇桂梅老師用詩意的語言和澎湃的激情，作了題為《生命，因感恩而美麗》的報告。作為新時期的班主任，在和學生相遇的時光里，如何與之共享這段生命的成長？如何面對班主任工作中的索取和付出？如何在追求完美中去面對工作或自身的缺憾……竇老師用充滿智慧和感情的語言，講述了一個個內(nèi)涵豐富、如詩如畫的教育故事?！洞笸米雍托⊥米拥墓适隆罚v述的是一個關(guān)于生命和愛的話題；《鱷魚怕怕和牙醫(yī)怕怕》，要人學會心平氣和；《愛心樹》則讓人從中看到愛與付出……她情真意切、繪聲繪色的語言，烘托了這些愛意濃濃的故事，讓臺下的聽眾身臨其境，走入了故事之中。代表們說：“透過這些雋永的故事，我們看到了那不變的情懷、感恩的心以及清澈透明、博大無私的精神世界。我們也和竇老師一起體會到了平凡而神奇的生命旅程的美麗、快樂和幸福。”

被孩子們親切地稱為“宏志媽媽”的北京市廣渠門中學首任宏志班班主任高金英老師，以《推進德育創(chuàng)新，做好新時期班主任工作》為主題，為論壇作了精彩報告。她說，新時期的班主任要為提高學生素質(zhì)服務，要有人格魅力，要具備淵博的知識，這樣才能贏得學生的信賴和愛戴。教師豐富的文化知識，不僅能拓展學生的精神世界，更能激發(fā)他們的求知欲。學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性。班主任還應多方面培養(yǎng)自己的能力，才能勝任自己的工作。包括：觀察能力、識別能力、談話能力、組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、家訪能力、指揮學生能力、自我控制能力、創(chuàng)造能力、總結(jié)工作能力等。高金英老師帶給大家的一個個詼諧幽默的故事，蘊含著巨大的發(fā)人深省的力量，讓人在笑聲中回味無窮。

上海市尚文中學特級教師黃靜華的報告《扎根沃土，學做人師》，發(fā)人深思。她從教36年，一直做班主任。她內(nèi)心有一個強烈的意志：“我是老師，我要給那些尋夢的孩子引路，要在他們心里寫一本很美卻又很難寫的書?！闭嬲\是溝通心靈的橋梁。她用真誠去擁抱每一個學生。她認為，幫助學生走向成功的第一步是要多了解學生，了解他們的個性、特長及內(nèi)心需求，在這個基礎上才能理解他們、尊重他們，才能把學生作為有個性、有人格、有希望的人來關(guān)心、引領。中小學階段是孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，對孩子做人的引導應該成為班主任工作的一個主業(yè)。班主任要用真情去創(chuàng)造寬松、和諧的氛圍，啟迪學生的良知，培養(yǎng)他們良好的品格行為，為他們學會做人奠定道德基石。班主任工作的重要性應該體現(xiàn)在創(chuàng)造性的工作中，應該努力使自己的工作具有時代氣息，適應全面推進素質(zhì)教育的需要，適應在新時代成長的學生的需要。

江蘇省南京市浦口區(qū)行知小學校長楊瑞清，從事鄉(xiāng)村教育20多年，探索賞識教育的育人模式，被人們譽為“陶行知式”的鄉(xiāng)村教育工作者。他以《走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生》為題，質(zhì)樸地講述了新時期班主任既要為孩子創(chuàng)造精彩人生，也要為自身創(chuàng)造精彩人生的切身體會。一是要學會聯(lián)合，整合無限的班主任工作資源。農(nóng)村學校有自己的路，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把思路拓展開來，大有可為。二是要學會賞識，探尋至善的班主任工作理念。過去，班主任工作大多強調(diào)的是“要愛”，其實更重要的一點是“會愛”。班主任工作的核心是要讓我們的孩子成為懂得愛別人的人。班主任要懂得尊重、相信、理解，尊重的是學生的人格，相信的是學生的潛力，理解的是學生的個性。三是要學會自信，激發(fā)不竭的班主任工作動力。教育需要長期用心來做。把平凡、普通的小事做深、做精、做細，就可以成為大事。只要在一件事情上堅持10年、20年，一定會有一個大氣象。一個人的自信來自于看到希望，找到意義，發(fā)現(xiàn)價值。班主任每天都在做平凡小事，但一定要立大志，做小事；立大志，做實事；立大志，做新事。班主任工作是一個至善、至美的事業(yè)，是真愛、會愛的事業(yè)，是溫馨、溫暖的事業(yè)，要努力成為一個擔當時代使命、擔當文化使命的新型班主任。

論壇上，安慶市教育局局長江興代就安慶教育的改革與發(fā)展作了報告。

思想的交集與碰撞成為本次論壇一大亮點

為更好地發(fā)揮論壇碰撞思想、交流經(jīng)驗、分享成果的作用，在膾炙人口、啟人心智的專家報告結(jié)束后，論壇特別設計了互動環(huán)節(jié)，為與會代表提供了一個與專家零距離接觸的機會。任小艾、楊瑞清、黃靜華、江興代等專家與代表們面對面進行交流，分別就學生安全、教育資源、班級紀律、留守兒童教育、工作壓力等班主任工作的熱點、難點問題，回答了與會代表的提問。臺上的專家與臺下的代表形成了思想的交集與碰撞，將論壇氛圍推向了高潮。

本次論壇前，人民教育雜志向全國讀者征集班主任教育案例，先后收到來自全國各省、市共1800多篇班主任教育案例。人民教育雜志專門組織專家進行了評審，從中評出一等獎30名、優(yōu)秀獎166名。在閉幕式熱烈的掌聲中，獲獎代表從專家手中領取了獲獎證書。

兩天的論壇，時間雖短，但新思想、新理念已深入人心。代表與專家在放飛思想、碰撞智慧、溝通心靈、分享經(jīng)驗中，共同研討中小學班主任工作創(chuàng)新發(fā)展大計。有代表總結(jié)說：竇桂梅用童話故事講明班主任工作的藝術(shù)；高金英用幽默語言講明班主任工作的魅力；任小艾用科學方法講明班主任工作的細膩；黃靜華用真誠的愛講明班主任工作需要熱情；楊瑞清用睿智的思想講明班主任工作是財富……專家們具體鮮活的經(jīng)驗及知識如同甘露，滋養(yǎng)人心，必將有效促進班主任工作的專業(yè)化發(fā)展。

人民教育雜志副總編輯喻讓主持論壇。安慶市教育局局長江興代在閉幕式上的講話引起了與會代表的共鳴。他說：“論壇是一個平臺，思想的火花在這里碰撞；論壇是一個紐帶，不同的意見在這里經(jīng)緯交織；論壇是一條河流，智慧的聲音在這里交融，形成了悅耳動人的和聲……論壇為我們打開了一扇扇瞭望外部世界的窗口，讓我們領略了陽光的味道，讓我們的心靈變得更加敞亮，相信每一位代表都會把這種思想的陽光播撒到祖國的四面八方，播撒到每一個孩子的心田……”