華　樺

[摘要]本文以游戲這一最能體現(xiàn)幼兒社會(huì)性行為的活動(dòng)為場景，通過對游戲中教師指導(dǎo)和幼兒活動(dòng)的觀察記錄、對比分析，從實(shí)證的角度論證教師指導(dǎo)對幼兒社會(huì)性行為的影響。幼兒社會(huì)性行為主要從游戲?qū)哟?，想像性游戲中的社?huì)性特征，幼兒游戲中的攻擊性和親社會(huì)性行為三個(gè)維度來觀察描述。教師指導(dǎo)則是通過教師對集體游戲的組織行為，對幼兒批評和表揚(yáng)的次數(shù)，以及對集體問題的處理方式三個(gè)維度來描述。

[關(guān)鍵詞]幼兒游戲；社會(huì)性行為；教師指導(dǎo)