李云生　李景巖

一

當(dāng)前基礎(chǔ)教育正由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，全面提高人才素質(zhì)是高師教育改革的根本目標(biāo)。根據(jù)時代的要求，高師專科生物教育專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)該是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，知識、技術(shù)、能力三位一體的復(fù)合型人才。

1．德育的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)

樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，具有堅定正確的政治方向，堅持四項基本原則，熱愛自己的國家和民族，熱愛教育事業(yè)，有良好心理素質(zhì)和高尚職業(yè)道德，具有對中學(xué)生進(jìn)行德育的能力。

2．智育的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)

掌握現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，了解相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，具有從事生物教學(xué)和進(jìn)行生物教學(xué)研究的能力，掌握一兩門對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有重要影響的生產(chǎn)新技術(shù)，具有進(jìn)行勞動技術(shù)課相關(guān)內(nèi)容教學(xué)和技術(shù)培訓(xùn)的能力。

3．體育的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)

掌握科學(xué)的鍛煉身體和衛(wèi)生保健知識及方法，具有健康體魄和高尚體育道德，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具有組織中學(xué)生開展群眾性體育活動的能力。

4．美育的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)

具有正確的審美觀點和一定的藝術(shù)鑒賞能力，具有對初中生進(jìn)行審美教育和組織學(xué)生開展群眾性文化藝術(shù)活動的能力。

5．勞動技術(shù)教育的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)

具有勞動觀點和勞動習(xí)慣，掌握必要的勞動知識和技能，具有組織中學(xué)生進(jìn)行集體勞動和自我服務(wù)性勞動的能力。

二

培養(yǎng)規(guī)格是構(gòu)建課程體系的出發(fā)點和歸宿，課程體系是培養(yǎng)人才的藍(lán)圖，構(gòu)建高師專科生物教育專業(yè)課程體系應(yīng)遵循以下原則：

1．師范性原則；課程設(shè)置要突出師范性特點，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

2．超前性原則：教育是未來的事業(yè)，要根據(jù)社會發(fā)展對人才的要求設(shè)計課程。

3．實用性原則：教學(xué)內(nèi)容要理論聯(lián)系實際，能滿足學(xué)生將來任教的需要。

4．實踐性原則；課程和教學(xué)內(nèi)容都要重視專業(yè)實踐及教師職業(yè)的實踐。

5．廣博性原則：拓寬專業(yè)口徑，體現(xiàn)相關(guān)學(xué)科相互滲透，文理滲透，有利于全面提高人才素質(zhì)。

三

根據(jù)上述原則，我們認(rèn)為高師?？粕锝逃龑I(yè)的課程應(yīng)由六大板塊構(gòu)成：

1．公共課程；

(1)政治理論課和思想品德課。

(2)體育課。

(3)外語課。

(4)計算機課。

2．教育課程

是培養(yǎng)師范生教育、教學(xué)素質(zhì)的課程，包括教育理論課和教育技能訓(xùn)練課。教育理論課包括教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論、中學(xué)活動課教學(xué)。

教育技能訓(xùn)練課是為培養(yǎng)師范生教育教學(xué)技能而設(shè)置的，包括生物教學(xué)技能訓(xùn)練、生物學(xué)實驗技術(shù)、班主任工作技能訓(xùn)練、電化教育等。

3．學(xué)科課程

包括學(xué)科必修課和學(xué)科選修課。

學(xué)科必修課是培養(yǎng)師范生基本業(yè)務(wù)素質(zhì)的，要為學(xué)生將采為師任教打下堅實的專業(yè)知識和技能的基礎(chǔ)。三年制師專應(yīng)開設(shè)高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)，為學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。其次要打破條塊界限，將生物專業(yè)的傳統(tǒng)課程植物學(xué)、動物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)等學(xué)科合為一門，開設(shè)普通生物學(xué)。第三，減少傳統(tǒng)的生物學(xué)內(nèi)容，增加現(xiàn)代生物學(xué)知識，開設(shè)細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)。第四，為使學(xué)生理解生命本質(zhì)和規(guī)律，開設(shè)生物化學(xué)、植物生理學(xué)、動物生理學(xué)和遺傳學(xué)。

學(xué)科選修課是為拓寬專業(yè)知識口徑，適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需要和滿足不同學(xué)生興趣愛好的需要開設(shè)的課程。我國高師?？苹旧鲜敲嫦蜣r(nóng)村，學(xué)科選修課除了生態(tài)學(xué)、環(huán)境生物學(xué)和常見病的防治外，還要開設(shè)與科技興農(nóng)有關(guān)的系列課程，如經(jīng)濟(jì)植物栽培、果蔬栽培、食用菌、花卉與盆景、中草藥栽培、淡水養(yǎng)殖、經(jīng)濟(jì)動物和觀賞動物的飼養(yǎng)、農(nóng)副產(chǎn)品的貯藏和加工等。

4．文化素質(zhì)課程

是擴大師范生的知識領(lǐng)域，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的課程。包括大學(xué)應(yīng)用語文、社會科學(xué)講座、自然科學(xué)講座、高新技術(shù)講座、音樂、美術(shù)等。

5．實踐課程

是培養(yǎng)師范生運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題能力的課程，分為教育實踐和社會實踐兩大類。教育實踐包括教育見習(xí)、教育實習(xí)、學(xué)科專業(yè)實習(xí)。社會實踐包括社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、軍事訓(xùn)練、勤工儉學(xué)等。

6．活動課程

是為促進(jìn)師范生個性健康發(fā)展，培養(yǎng)他們在未來的工作中指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動能力設(shè)置的課程，具體內(nèi)容可因校制宜，包括學(xué)術(shù)講座、科技活動、文化藝術(shù)活動、體育活動、社團(tuán)活動等。

三年制?？瓶倢W(xué)時為2100學(xué)時。其中；公共課程約占30％；教育課程約占12％；學(xué)科課程約占50％；文化素質(zhì)課程約占8％。

此外，實踐課程中教育見習(xí)2周，教育實習(xí)6周，專業(yè)實習(xí)2周，生產(chǎn)勞動1周，軍事訓(xùn)練1～2周，其他活動可安排在假期或課余時間進(jìn)行，活動課程每周1～2小時。

作者單位：白城師范高專

(白城137000)

責(zé)任編輯：邵英