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2016年10期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續(xù)教育,報道國家有關(guān)中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經(jīng)驗。
中小學教師培訓
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理論視界
中小學校長遠程培訓需求探究
——基于第十一期全國基礎(chǔ)教育改革動態(tài)研修班調(diào)查數(shù)據(jù)分析
教師發(fā)展論壇
基于區(qū)域合作的教師教育共同體運行要素分析
——以京蘇粵浙中小學卓越教師高級研修項目為例
從需要層次論農(nóng)村師資建設(shè)的國際經(jīng)驗
鄉(xiāng)村教師工作室建設(shè):目標取向和路徑選擇
新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村新教師入職培訓探析
——以浙西J市為例
網(wǎng)絡(luò)研修
繼承與超越:從“網(wǎng)絡(luò)教研”到“‘互聯(lián)網(wǎng)+’教研”
基于SWOT分析的中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)化策略研究
基于微課平臺促進基礎(chǔ)教育教師專業(yè)能力均衡發(fā)展
教育管理
基于辦學思想凝練的名校長培訓模式重構(gòu)
——以“浙派名校長”工程為例
教師專業(yè)梯度發(fā)展校本培訓的缺失與改進
課改聚焦
初中數(shù)學課程中的STEM教育初探
教學新思維
論中小學生的數(shù)學創(chuàng)造力及培養(yǎng)途徑
小學計算教學中的問題及其思考
例談?wù)Z文閱讀教學話題設(shè)計的指向性
小學數(shù)學“綜合與實踐”有效性的實踐與思考
社會轉(zhuǎn)型期的語文教學文化探析
論高中英語課堂教學實踐與新課標理念的沖突
中小學科學教科書中的隱喻及其教學意義
比較與借鑒
英國促進教師專業(yè)成長的課例研究:經(jīng)驗與啟示
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