2015年8期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導(dǎo)全國(guó)中學(xué)教師職后繼續(xù)教育，報(bào)道國(guó)家有關(guān)中學(xué)教師培訓(xùn)的政策、精神，研究職后教育的理論和管理經(jīng)驗(yàn)。
中小學(xué)教師培訓(xùn)
教師發(fā)展論壇
- 實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變?nèi)嫣嵘l(xiāng)村教師素質(zhì)
——對(duì)農(nóng)村縣區(qū)教師培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考 - 如何準(zhǔn)確把握教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)中“以教定訓(xùn)”的“教”
- 教師工作坊研修的主題選擇與運(yùn)作方式
- 基于“三人行”模式的中小學(xué)教師工作坊研修平臺(tái)研究
- 全景全程式研修：區(qū)域?qū)W科教育家成長(zhǎng)新范式
——以寧波市學(xué)科教育家（小學(xué)數(shù)學(xué)）研修培訓(xùn)為例 - 非正式教師成長(zhǎng)共同體：成立依據(jù)與實(shí)踐重心
——基于“梨花院落”運(yùn)行的實(shí)踐體會(huì) - 基于小組合作學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)實(shí)踐探索
——以高中歷史教師培訓(xùn)為例
課改聚焦
教學(xué)新思維
- “先寫(xiě)后教”的習(xí)作學(xué)理思考與教學(xué)策略
- 這樣的結(jié)尾，可信嗎？
——語(yǔ)文教材中關(guān)于實(shí)然與應(yīng)然問(wèn)題的探討 - 以“疑問(wèn)”驅(qū)動(dòng)促“思維”發(fā)展
——基于兒童視角的閱讀教學(xué)重建實(shí)踐與思考 - 數(shù)學(xué)課堂鮮活之策略
- 課堂情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師提問(wèn)的創(chuàng)設(shè)剖析
——以《三角形面積》一課多講為例 - 基于學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)研究：知識(shí)·思維·思想
——以《用字母表示數(shù)》為例 - “同課異構(gòu)”與中學(xué)歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化
——以《兩極世界的形成》一課為例 - 信息化環(huán)境下中學(xué)生歷史合作學(xué)習(xí)能力提升策略