2015年9期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 通用概念融入高中生物教學(xué)實(shí)踐研究
- 例析類比教學(xué)法建構(gòu)概念的應(yīng)用
- 突破“有絲分裂”重難點(diǎn)的幾點(diǎn)舉措
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移
- 合作學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的模型方法的具體應(yīng)用
- 導(dǎo)入型微視頻的設(shè)計(jì)例析
- 例談“翻轉(zhuǎn)課堂”下初中生物概念教學(xué)
- 應(yīng)用微課資源復(fù)習(xí)“基因突變與基因重組”
- 初中生物探究性教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 任務(wù)驅(qū)動小組合作學(xué)習(xí)有效性的課例研究
- 高三生物復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)概念圖的方法初探
- 基于ADDIE模型的微課程教學(xué)實(shí)踐探討
- 推行課堂教學(xué)模式的誤區(qū)和思考
- 走進(jìn)自然 構(gòu)建原生態(tài)生物課堂
- 存在主義教育思想下的教師觀對生物教學(xué)的啟示