2016年4期
刊物介紹
《中學(xué)理科園地》以中學(xué)教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學(xué)理科教師進(jìn)行課程改革、教學(xué)研究的思想論壇，深受中學(xué)教師的好評。
中學(xué)理科園地
課題研究
- 物體在斜面上勻速下滑條件下常規(guī)試題的編制
- 特殊到一般，事實(shí)到猜想，實(shí)驗(yàn)得驗(yàn)證
- “問題引導(dǎo)”+“角色反轉(zhuǎn)”教學(xué)法在物理新課中的應(yīng)用
- 通用技術(shù)實(shí)踐活動課教學(xué)案例的選擇原則
- 基于“5—E”教學(xué)模式有效發(fā)展學(xué)生的生物科學(xué)探究能力
- 實(shí)踐型生物課程資源的開發(fā)和應(yīng)用
- 基于學(xué)問單教學(xué)策略的課外資料處理與應(yīng)用
- 基于學(xué)生自主發(fā)展的數(shù)學(xué)過程教學(xué)模式的探索
- 基于信息化條件下中職數(shù)學(xué)“做中學(xué)，做中教”教學(xué)模式的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的低效成因及對策研究
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 高中物理課堂教學(xué)深度的分層次設(shè)計
教學(xué)探討
- 創(chuàng)造源于感動 感動源于體驗(yàn)
- 中職《電子線路》教學(xué)中的“娛”與“漁”
- 例談化學(xué)工藝流程題中信息的存在形式與發(fā)掘運(yùn)用
- 在物理教學(xué)中如何兼顧科學(xué)方法的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)活動課教學(xué)探究
- 激發(fā)高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的策略研究
- 興趣與物理
- WebQuest教學(xué)模式在中職計算機(jī)Inventor課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)揮中職數(shù)學(xué)教學(xué)為專業(yè)課程服務(wù)的作用
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的共性與個性
- 初中物理課堂引入
- 優(yōu)化物理作業(yè)設(shè)計 提高物理教學(xué)效益
- 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù) 提高化學(xué)教學(xué)效益
- 開啟智慧的鑰匙
- 新課程背景下如何在高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 微課在高中物理情境教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)課基于問題解決式學(xué)習(xí)中利用網(wǎng)絡(luò)資源的探究
- 把握中職生與數(shù)學(xué)的第一眼之緣