2016年3期
刊物介紹
《中學理科園地》以中學教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教學和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學理科教師進行課程改革、教學研究的思想論壇，深受中學教師的好評。
中學理科園地
課題研究
教學探討
- 修正觀念 堅持“六大解放” 加強技術(shù)教育
- 把準新課程理念 樹立科學育人觀
- 利用微課程培養(yǎng)地理判斷推理能力的地理教學實踐
- 有效的教學高效的課堂
- 借項目教學法平臺促課堂教學有效
- 通用技術(shù)實踐活動載體的設(shè)計原則
- 如何應用心理效應促進數(shù)學課堂互動活動
- 如何提高中職數(shù)學課堂教學的有效性
- 初中物理教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 基于生物科學素養(yǎng)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 生物教學中從現(xiàn)實問題切入創(chuàng)設(shè)教學情境初探
- 基于分類觀轉(zhuǎn)化觀的元素化合物學習策略
- 在中職《模擬電子技術(shù)與技能》中“教學做”合一教學模式的實踐
- 淺析中職計算機專業(yè)Photoshop課程教學
- 中等職業(yè)學校電子綜合實訓開放式教學的探究
- 談物理課堂的幾種改革
- 高中化學課堂練習的有效應用
- 如何培養(yǎng)學生物理解題的發(fā)散思維能力