中國(guó)林業(yè)教育
探索與思考
學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)
研究生教育
教學(xué)園地
- “園林工程”課程建設(shè)研究
——以宿遷學(xué)院為例 - 高等工科院校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)“園林植物設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革的探討
——以湖北工業(yè)大學(xué)為例 - “對(duì)分課堂”教學(xué)模式在“園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)法在風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐
——以“創(chuàng)意花園競(jìng)賽”課程為例 - 運(yùn)用多元教學(xué)方法開(kāi)展“戶(hù)外游憩設(shè)計(jì)”課程教學(xué)
——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - “園藝綜合實(shí)習(xí)”課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
——以北京林業(yè)大學(xué)為例 - 基于提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的“給水排水工程制圖”課程教學(xué)改革
- 非機(jī)類(lèi)“工程圖學(xué)”課程教學(xué)改革的探索
- 提高全英文集中授課教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議
——以南林-UBC合作項(xiàng)目開(kāi)展的“森林遺傳學(xué)”課程教學(xué)為例 - “無(wú)機(jī)化學(xué)”課程教學(xué)改革的探索