中國(guó)林業(yè)教育
探索與思考
學(xué)科專業(yè)建設(shè)
教學(xué)園地
- 高等農(nóng)林院校雙語(yǔ)教學(xué)改革的探索
——以福建農(nóng)林大學(xué)“生態(tài)學(xué)”課程為例 - 基于翻轉(zhuǎn)課堂的“生態(tài)水文學(xué)”課程全英文教學(xué)改革
- Matlab軟件在“遙感數(shù)字圖像處理”課程教學(xué)中的應(yīng)用
——基于成果導(dǎo)向教育理念 - “土壤學(xué)野外實(shí)習(xí)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 面向本科生的“園林生態(tài)學(xué)”課程教學(xué)改革初探
- “理論—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新”三級(jí)教學(xué)模式的構(gòu)建
——以“插花藝術(shù)”課程為例 - 基于過(guò)程性評(píng)價(jià)的課程考核模式的實(shí)踐探索
——以“風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃”課程為例 - 以培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維為目標(biāo)的“設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法”課程教學(xué)改革
- “農(nóng)林氣象學(xué)”課程教學(xué)—科研平臺(tái)建設(shè)初探
——以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例