2019年2期
校園英語·月末
高等教育研究
- 大學英語翻轉課堂教學模式研究
- 獨立學院英語教師職業(yè)認同現(xiàn)狀調查與對策研究
- 華裔小說《無聲告白》在“英語文學與寫作”課堂中的應用
- 論述基于任務型教學模式下的大學英語教學
- 營銷專業(yè)大學英語微課教學設計研究
- 外語類APP打卡機制在翻碩學生自主學習中的應用研究
- 大學英語課程“新”探索
- 元認知對大學生英語閱讀能力的影響和相關教學啟示
- 大學英語視聽說開放實驗模塊化教學模式實踐
- 以“應用型人才培養(yǎng)”為導向的應用型高校商務英語專業(yè)師資隊伍構建探析
- 新形勢下英語專業(yè)文學類課程現(xiàn)狀調查及對策分析
- 內部雙元制模式對英語師范專業(yè)教學改革的啟示
- 表演專業(yè)大學英語教學改革初探
- 中西方飲食文化差異對比在大學英語教學中的應用研究
- 英語語言文學對學生語言能力培養(yǎng)的作用
- 認知策略理論的大學英語聽力教學模式的相關探討
- 微課在大學英語課堂中的應用
- 獨立學院英語專業(yè)學生思辨能力培養(yǎng)的研究
- 大數(shù)據背景下高校英語教學模式創(chuàng)新策略研究
- 翻轉課堂在大學英語教學中的有效應用
- 大學英語精品課程體系建設探討
- “英語的定語”教案制作
- “互聯(lián)網+”背景下的大學英語翻轉課堂教學模式研究
- 構建研究生學術英語寫作教學模式
- 基于APP的大學英語翻轉課堂教學改革策略研究
- 基于智能手機的英語聽力自主學習探討
- 基于語料庫的數(shù)據驅動學習模式在大學英語教學中的應用效果初探
- 多元智能理論視角下的大學英語教學評價研究
- 淺析大學英語教學中的大班問題及對策
- 獨立院校大學英語混合式教學模式下學生合作能力的培養(yǎng)研究
- 探索網絡環(huán)境下大學英語個性化教學的新模式
- TEM對大學英語教學反撥效應的分析
- 應用型本科院校英語師范專業(yè)課程改革探索
- 大學公共英語課程中翻轉課堂的應用
- 非英語專業(yè)學生開設英美文化公選課的教學模式研究
- 高校英語口譯教學中存在的問題及應對措施分析
- 外語在應用型藝術人才培養(yǎng)中的作用之探究
- 預制語塊教學模式與語言輸出流利性的相關性
- 文體分析在大學英語教學中的應用
職業(yè)教育研究
- 對口單招英語作文二輪復習的范式探討
- 以職業(yè)為導向的信息化高職英語教學模式探究
- 英語教學對中專學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要措施
- 中職汽車專業(yè)英語教學與現(xiàn)代汽車行業(yè)如何有效銜接
- ESP理論視角下中職英語師資隊伍建設
- 以就業(yè)為導向的職高英語教學創(chuàng)新策略
- 信息化時代下高職英語課堂教學有效性研究
- “對話式教學”在中職英語課堂教學中的應用
- 基于信息化的高職公共英語課堂創(chuàng)新教學實踐的幾點思考
- 實訓室情境交際法在護理英語教學中的應用探討
- 職場應用情境教學在中專英語教學中的應用
- 巧設情境，激活課堂
- 情境教學法在醫(yī)護英語教學中的應用研究
- 職業(yè)院校英語課堂中信息化教學的實現(xiàn)路徑分析
- 英語音標教學理念和方法的創(chuàng)新研究
- 關于微課在中職英語教學中的應用思考
- 差異化教學對中職學生英語學習態(tài)度的影響
- 試析高職院校英語多媒體課堂教學
- 高職高專煤礦開采技術專業(yè)針對專業(yè)英語學習的探討
- 試論大學英語教學中的文化融合
- 對大學英語教學中增強文化安全意識的建議探析
- 探析手機輔助教學的高職實用英語教學模式
- 新媒體背景下高校英語教師教學創(chuàng)新路徑研究
- 商務意識養(yǎng)成在商務英語人才培養(yǎng)過程中的作用
- 以能力為本位加強高職英語互動教學法的創(chuàng)新策略
- 基于就業(yè)導向的高職英語教學策略研究
- 外語大賽對高職外語教學的促進作用
- 基于SPOC平臺的英語聽說課程實踐教學探究
- How To Be A Qualified English Teacher
- 談職業(yè)高中英語教學中的因材施教
基礎教育研究
- 同桌互助放飛初中英語教學
- “自主學習，獨立思考” 快樂學英語
- 培養(yǎng)跨文化交際中初中學生英語能力的思考
- 新課改背景下高中英語教學方式的轉變策略研究
- 基于初中英語聽力教學策略分析
- 高中英語詞匯教學現(xiàn)狀調查與思考
- 探討運用“角色扮演”促進低年級口語學習策略研究
- 淺談高中英語教學中的文化意識培養(yǎng)
- 高中英語閱讀主線設計之時間軸
- 核心素養(yǎng)視域下的信息技術與初中英語讀寫結合教學的深度融合
- 探微生詞處理 提高閱讀教學質量
- 創(chuàng)新英語家測提升英語復習效果
- 運用phonics教學初探
- 巧用課堂資源，綻放思維火花
- 整體式教學理念下的高中英語詞匯課
- 運用“導學案”提高高中生英語寫作方面的自學能力
- 初中英語復習課教學現(xiàn)狀及應對策略
- 論新課改背景下高中英語教學方式的轉變
- 論初中英語教學中文化品格的培養(yǎng)
- 思維導圖在英語課外閱讀中的有效運用
- 現(xiàn)代網絡技術與小學英語教學
- 分層教學法在初中英語閱讀能力中的應用
- 啟航新時代之初中英語聽說讀寫教學方法創(chuàng)新
- 淺析如何在高中英語教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
- 以讀促寫，以說促寫，以范文仿寫
- Current Challenges in learnning English for EFL learners： The case of junior high school and senior high school in China
- 語塊教學在高中英語教學中的思考與探索
- 詞塊教學法在高中英語教學中的應用研究
- 小學英語高段課堂評價的探索與思考
- 淺析詞塊理論在高中英語寫作教學中的作用與應用
- 問題教學法在小學英語教學中的應用
- 探究新時期初中英語教育教學
- 新課標下高中英語寫作的教學
- “互聯(lián)網+”背景下對小學英語教學模式的探索
- 培養(yǎng)高中學生英語思維能力策略探究
- 農村高中學生英語寫作常見問題及教學策略研究
- 農村高中生自主性閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中英語教學中學生文化意識薄弱問題研究
- 基于核心素養(yǎng)探討小學英語繪本閱讀教育
- 英語課堂如何培養(yǎng)學生的閱讀理解能力
- 核心素養(yǎng)下中學英語寫作教學有效策略及實例分析
- Phonics—詞匯教學的好助手
- 互動模式在初中英語閱讀教學中的實踐分析
- 初心不變 使命永續(xù)
- 英文繪本閱讀在小學英語教學中的探索
- 微課在小學英語教學中的應用與建議分析
- 人本理念融情于初中英語教育教學的實踐研究
- 在英文電影中滲透中華傳統(tǒng)文化英文教學
- 小學英語RLPR教學模式分析
- “三段式”預習案在初中英語閱讀教學中的運用
- 英語學習之我見
- 淺析預習案在初中英語教學中的應用
- 新課改下初中英語高效課堂的構建
- 初中英語學生口語交際能力的培養(yǎng)策略探析
- 淺析如何在初中英語課堂教學中滲透中華傳統(tǒng)美德
- 初中英語文化回應性教學策略研究
- 思維導圖在初中英語教學中的應用分析
- 創(chuàng)設問題情境，實現(xiàn)高效課堂
- 淺談小組合作模式下的高效英語課堂打造
- 淺談小學英語教學中的德育滲透
- 淺析初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 高中英語閱讀策略
- 化繁為簡，簡約高效
- 在比較中提升學生英語核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)教育視角下中學英語拓展教學分析
- 以歌促學激發(fā)英語學習興趣
- 328高效課堂之英語復習課教學模式及其實踐效果
- 初探核心素養(yǎng)在小學英語教學中的培養(yǎng)
- 探討高中英語寫作教學設計策略
- 多法教學，提高英語課堂語法教學效率
- 淺談如何在英語教學中改革對學生的評價
- 如何應用“支架理論”優(yōu)化英語課文背誦
- 登“趣”入室 引“生”入堂
- 思維導圖在初中英語教學中的應用
- 新高考改革下高中英語互動教學探索
- 小學中年級英語課外作業(yè)的多維化設計探微
- 轉變教學理念，激發(fā)學生英語學習興趣
- 繪本在小學英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應用
- 小學英語自然拼讀在教學中的教學實踐探討
- Should not lose the original heart
- 淺析農村初中英語教學
- 核心素養(yǎng)下初中英語讀寫教學探討
- 如何在初中英語教學中實施高效課堂
- 試論初中英語時態(tài)教學的有效方式
- 高中英語教學中提升學生英語聽力水平的策略探討
- 初中英語教學中情境創(chuàng)設的可行性分析
- 高中黑布林英語閱讀教學現(xiàn)狀和解決策略探究
- 網絡背景下英語“微寫作”教學實踐的體會
- 影響高中生英語聽力測試水平的因素及有效教學策略探究
- 寓教于“情”，“境”以促教
- 英語電影片段在中學英語教學中的運用
- 初中英語課堂教學導入策略
- 試論分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 運用多媒體技術構建英語教學平臺的探索
- 淺談如何提高農村小學英語語音教學的有效性
- Are You a Good student or not？
- 優(yōu)選教學課程活動，創(chuàng)設高效英語課堂
- 思維品質在小學英語閱讀教學中的培養(yǎng)
- 借助思維導圖，促進英語寫作教學
- 初中英語高效課堂教學的構建策略探析
- 小學英語詞匯教學現(xiàn)狀及策略分析
- 如何提高小學英語教學的效率
- 有效互動 英語課堂更精彩
- 關于小學英語教學中的德育教學的思考
- 在初中英語閱讀課教學中巧用Survey和Question
- A research of factors influencing English speaking skills of middle school students
- 在小學英語教學中如何合理構建班級合作學習小組
- 中學英語教學活動中自主學習能力的培養(yǎng)
- 手機APP運用于高中英語口語教學的有效性探究
- 基于詞匯評估的高中英語寫作教學研究
- 農村小學英語教學活動設計的有效性研究
- 小微課，大用途
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用分析
- 整合課堂聽讀資源，提升語言運用能力
- 高中英語詞匯教學在英語閱讀教學中的應用探討
- 利用e—world進行高效的小學英語閱讀教學
- 巧用信息技術，讓悅讀在英語中升華
- 網絡環(huán)境下初中英語“微寫作”教學實踐探究
- 關注核心素養(yǎng) 聚焦高效課堂
- 核心素養(yǎng)理念下的初中英語教學策略探究
- 指向核心素養(yǎng)的小學英語課堂教學
- 借助板書的靈動，讓英語教學更加有效
- 提升小學英語對話課有效性教學策略分析
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中英語智慧課堂建構途徑管窺
- 基于核心素養(yǎng)的小學高段英語單元拓展性作業(yè)設計的實踐與探究
- 高中英語教學課堂心理環(huán)境的調查
- 論新課改革背景下英語閱讀教學方式的轉變
- 探討Phonics對小學英語中高年級段口語表達的推動作用
- 縮小兩極分化，實現(xiàn)共同進步
- 基于“互聯(lián)網+”的高中英語寫作教學路徑分析
- 淺析提高農村地區(qū)初中英語教學水平的有效措施
- 項目式社團活動在高中英語課堂如何實現(xiàn)課堂化研究
- 英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質和文化品格的研究
- 初中英語閱讀教學策略探究
- 英語繪本在于小學英語學習中的意義
- 淺談創(chuàng)設生活化的小學英語情景教學
- 英語核心素養(yǎng)下對學生學習能力提升的指引
語言文化研究
- 多模態(tài)分析在語用學中的應用
- Pinker ’s analysis of the rules of language
- A Comparative Study on the Subtitling of The Shawshank Redemption from the Perspective of Functional Equivalence Theory
- 思辨思維在英語辯論賽中的運用
- 中日文化中不同的かわいい
- 英語語言學視域下語境的融入與應用分析
- Analysis of Cooperative Principle and Politeness Principle in Desperate Housewives