2017年7期
校園英語(yǔ)·上旬
高等教育研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)混合學(xué)習(xí)模式探索
- 基于Dictogloss教學(xué)法的合作式自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖視角下以讀促寫大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)模式研究
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)變革與創(chuàng)新
- 口譯學(xué)習(xí)過程中學(xué)生獲取精準(zhǔn)聽力面臨的主要問題和應(yīng)對(duì)辦法
- CBI主題教學(xué)模式應(yīng)用于獨(dú)立學(xué)院非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效性的共時(shí)研究
- 多模態(tài)話語(yǔ)分析對(duì)外語(yǔ)詞匯教學(xué)的影響
- 對(duì)應(yīng)用型本科院?！半p師型”師資培訓(xùn)的研究和探討
- 基于微課平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革相關(guān)探討
- 關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中商務(wù)文化意識(shí)培養(yǎng)的思考
- 試談翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的運(yùn)用
- 簡(jiǎn)單實(shí)用的英語(yǔ)微課開發(fā)技巧
- 芻議美術(shù)、設(shè)計(jì)類藝術(shù)院校專門用途英語(yǔ)教材如何甄選
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的人文關(guān)懷
- 對(duì)分課堂教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)筆譯課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)初探
- Washback Studies Used in Practice Teaching
- 高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生課堂沉默的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 慕課視野下的高校土木工程道路專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革分析
- 高校英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)分析
- 從功能性角度看商務(wù)英語(yǔ)的翻譯教學(xué)
- 借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果
- 建構(gòu)主義理論視角下的多媒體研究生英語(yǔ)視聽說教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵問題
- 公共英語(yǔ)課程教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析
- “微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)
- 大學(xué)英語(yǔ)教改中開展形成性評(píng)估的方法探討
職業(yè)教育研究
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)在高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 探究高職學(xué)生CET—4過關(guān)率低的外界因素及改善方法
- 中職英語(yǔ)應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的分析
- 教育見習(xí)對(duì)職前英語(yǔ)教師身份認(rèn)同影響的敘事研究
- 基于信息化環(huán)境下高職英語(yǔ)教學(xué)新模式探討
- 探析思維導(dǎo)圖在高職英語(yǔ)閱讀中的輔助作用
- 淺析全人教育視角下的高職英語(yǔ)教育
- 信息化環(huán)境下中職英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐探析
- 在高職英語(yǔ)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交際能力
- 英文影視資源引入高職英語(yǔ)教學(xué)的意義探討
- 淺談高職英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 探索美式英文閱讀課教學(xué)
- 基于思維導(dǎo)圖的高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 建構(gòu)主義視域下大學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的中職英語(yǔ)教學(xué)初探
- 淺談提高英語(yǔ)聽力教學(xué)的方法
- 高等職業(yè)院校品牌專業(yè)群課程體系開發(fā)與建設(shè)
- 研究以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)模式構(gòu)建路徑研究
- 慕課背景下高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 互動(dòng)教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 高職高專英語(yǔ)聽力分級(jí)教學(xué)研究
- 高職院校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的問題與對(duì)策研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)研究
- 圖式理論指導(dǎo)下的中職英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)
- 高考改革背景下高職英語(yǔ)改革出路探究
- 論微課在技工院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化
- 探討中職英語(yǔ)課程改革的本質(zhì)生活化回歸
- 高職英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)策略探討
- 關(guān)于培養(yǎng)高職學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的思考
- 探討如何提升職業(yè)院校英語(yǔ)教師教學(xué)水平
- 淺談如何提高學(xué)生的口語(yǔ)能力
- 高職高專英語(yǔ)教學(xué)方法優(yōu)化措施
基礎(chǔ)教育研究
- 淺析以閱讀為主線的初中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)重視開發(fā)非智力因素
- 怎樣提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果
- 巧用圖表，實(shí)施有效小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 基于微課理論的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本解讀的泛讀課例研究
- 開發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，讓初中英語(yǔ)教學(xué)更精彩
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂合作小組的構(gòu)建
- 淺析如何加強(qiáng)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果
- 適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué) 助生告別啞巴英語(yǔ)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中課堂互動(dòng)教學(xué)模式研究
- 回歸教材 服務(wù)高考
- 借助以學(xué)定教 實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)有效教學(xué)
- 淺談核心素養(yǎng)下中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 如何讓初中英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)與樂趣
- 校本英語(yǔ)選修課程之“悅讀心得”
- 小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力提高策略探究
- 高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究
- 初中英語(yǔ)閱讀實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)與反思
- 高中學(xué)生如何養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣
- 論英語(yǔ)教學(xué)中情感因素的運(yùn)用
- 初探高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效策略
- 關(guān)于初中英語(yǔ)遞進(jìn)式教學(xué)模式的思考及優(yōu)化
- “情境教育”下小學(xué)英語(yǔ)微課制作的探究
- 如何在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施“以情優(yōu)教”策略
- 淺談高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
- 范文背誦與過程體裁法在高中英語(yǔ)寫作學(xué)習(xí)中的互補(bǔ)性研究
- 提升思維品質(zhì)在小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)途徑
- 故事教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)英語(yǔ)聽說教學(xué)策略之我見
- 研究情景體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 早讀
- 巧用微課，提升初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果
- 小學(xué)英語(yǔ)實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)模式的策略探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用研究
- 相“機(jī)”而動(dòng)，寓“智”于教
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫的教學(xué)策略研究
- 九年級(jí)英語(yǔ)朗讀教學(xué)策略初探
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 跨文化交流
- 新課程理念下初中英語(yǔ)課堂的導(dǎo)入策略分析
- 微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用分析
- 在高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的探討
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)的微課制作
- 英語(yǔ)課堂中語(yǔ)用學(xué)委婉語(yǔ)的使用研究
- 英語(yǔ)詞匯識(shí)記小策略
- 游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中學(xué)生英語(yǔ)課堂注意力培養(yǎng)方法初探
- 初中英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)探討
- An evaluation of New Senior English for China Student’s Book 1
- 淺談提高高中英語(yǔ)聽力的有效教學(xué)方法
- 信息化工具在小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀法教學(xué)中的實(shí)踐
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)改革與學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 普通高中英語(yǔ)校本教材開發(fā)實(shí)踐與思考
- 初中英語(yǔ)教育中的師生關(guān)系
- 初中英語(yǔ)有效作業(yè)設(shè)計(jì)的原則與策略
- 高中英語(yǔ)寫作現(xiàn)狀分析及高效教學(xué)策略初探
- 如何有效開展初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 略論初中英語(yǔ)寫作訓(xùn)練的幾種方法
- 高中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀活動(dòng)課堂教學(xué)模式及案例分析
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 情感教育在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法優(yōu)化策略
- 小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)課堂互動(dòng)模式探究
- 農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力調(diào)查
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用分析
- 如何提高高中英語(yǔ)早讀課有效性
- 讓英語(yǔ)教學(xué)富有生活氣息
- 試論新課程理念下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 二語(yǔ)習(xí)得對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響分析
- 有效課堂提問，綻放思維火花
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀理解的有效方法
- 渝東北地區(qū)初中英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同研究
- 運(yùn)用高中英語(yǔ)教材培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
- 淺談初中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的策略
- 談?wù)勚袑W(xué)生英語(yǔ)閱讀能力提升策略
- 因材施教，正視差異
- 從教學(xué)環(huán)節(jié)的改動(dòng)看教師的課改意識(shí)
- 淺議初中英語(yǔ)課堂沉默的原因及對(duì)策
- 新課改背景下如何打造農(nóng)村初中英語(yǔ)高效課堂
- 淺析英語(yǔ)課后分層作業(yè)的探究性研究
- 淺談在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力
- 小學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)探究
- 論如何提高小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶有效性
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中文化滲透策略分析
- 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)磨蝕影響
- 簡(jiǎn)述課堂評(píng)估中的同伴互評(píng)
- 打破傳統(tǒng)思維，樹立英語(yǔ)立體備課觀
- 情境教學(xué)模式下英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言能力的內(nèi)容及策略探究
- 寓言故事在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用和對(duì)比
- 優(yōu)化課堂提問策略，提升初中英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)
- 思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)
- 歸因理論下外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略研究
- 淺議高中英語(yǔ)學(xué)困生之轉(zhuǎn)化
- 英語(yǔ)寫作教學(xué)中激發(fā)學(xué)生寫作興趣的有效對(duì)策
- 高中英語(yǔ)課堂沉默原因及其對(duì)策探究
- 快快樂樂ABC
- 高中英語(yǔ)寫作中過程寫作教學(xué)法的可行性研究
- 精心搭建支架，優(yōu)化初中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 優(yōu)化高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略
- 自我調(diào)節(jié)，自我管理
- 論思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中概念圖的應(yīng)用
- 把“立德樹人”融入初中英語(yǔ)教學(xué)中
- 關(guān)于高中英語(yǔ)教學(xué)中自主與合作學(xué)習(xí)方式的結(jié)合應(yīng)用
- 讓英語(yǔ)課堂在有效評(píng)價(jià)中生成
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)先學(xué)后教的應(yīng)用策略
- 關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)中開展評(píng)判性閱讀教學(xué)的嘗試
- 立德樹人潤(rùn)物無(wú)聲
- 淺談高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)與心理素質(zhì)的關(guān)系
- 淺談如何培養(yǎng)利用思維導(dǎo)圖幫助小學(xué)中高段學(xué)生梳理英語(yǔ)閱讀信息的能力
- 合作教學(xué)模式引導(dǎo)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 多媒體技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦追問藝術(shù) 培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 初中英語(yǔ)話題作文的寫作教學(xué)
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 淺談如何提高高中英語(yǔ)閱讀能力
- 創(chuàng)設(shè)生活化情境，構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)的舞臺(tái)
- 探索中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效途徑
- 高中英語(yǔ)課堂自主學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情感的滋養(yǎng)
- 解析情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的意義
- 情景教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用探究
- 通過英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)實(shí)踐，探索戲劇表演研究之征程
- 巧設(shè)導(dǎo)入方式，提高Read and write的課堂實(shí)效
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
- 創(chuàng)設(shè)情境 高效課堂
- 如何培養(yǎng)高一藝術(shù)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談培養(yǎng)初中生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的策略
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)模式創(chuàng)新的探究
- 微談提高小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的有效途徑
- 多途徑提高學(xué)生英語(yǔ)作文水平
- 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略
- 微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 英文詩(shī)歌獨(dú)特的審美價(jià)值及課堂應(yīng)用
- The Practice and Discovery of Micro Class in Junior Middle School English Class
- 淺談藏區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師提高自我素養(yǎng)的必要性和策略
- 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中英語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 以興趣培養(yǎng)為突破 提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)
- 淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的變化和反思
語(yǔ)言文化研究
- 女性使用模糊限制語(yǔ)的元語(yǔ)用分析
- How to understand relations between parts of a text
- 2016年國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的積極話語(yǔ)分析
- 論人際語(yǔ)法隱喻在語(yǔ)篇分析中的應(yīng)用
- 淺析英漢詞綴之異同
- The influence of cultural differences between China and Western countries on cross—cultural communication
- How to Know A Word
- 淺析英語(yǔ)廣告中雙關(guān)語(yǔ)的使用
- Appreciation of “August” by Charles Dickens from the Angle of Deviation
- 武漢方言中l(wèi) / r聲母對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的遷移研究
翻譯研究
- 功能對(duì)等理論下的藝術(shù)高校網(wǎng)站翻譯
- 淺析主旨口譯的困難與訓(xùn)練方法
- 國(guó)家非遺傳承人劉愛云大師湘繡英譯研究
- 句法生成學(xué)下的漢語(yǔ)商務(wù)長(zhǎng)句翻譯解構(gòu)策略
- 翻譯目的論視角下贛南蘇區(qū)紅色文化英譯研究
- 模因論視角下英文電影片名的翻譯研究
- 翻譯生態(tài)學(xué)視角下的譯者主體性分析
- 從德國(guó)功能目的論視角看藏區(qū)旅游文化景點(diǎn)翻譯
- 從文化視角剖析英語(yǔ)電影片名的翻譯探索
- 淺談文學(xué)翻譯中譯者主體性對(duì)文體風(fēng)格的影響
- 主位結(jié)構(gòu)在漢譯英中的應(yīng)用
- 淺談不對(duì)等現(xiàn)象在英美文學(xué)作品翻譯中的體現(xiàn)
文藝研究
- The Application and Reflection on Myth—Archetypal Criticism in The Grapes Of Wrath
- The Christian Concerns of The Chronicles of Narnia
- An Analysis of the Features of British Culture in the Movie Paddington From Kluckhorn， Kluckhohn and Strodtbeck’s Value Perspective
- 當(dāng)代外國(guó)文學(xué)中的新伏都教美學(xué)思想及歷史影響
- 《理智與情感》與奧斯丁的女性意識(shí)