2020年36期
學習周報·教與學
教法探究
- 多媒體技術(shù)促初中語文高效教學策略探究
- 新課改下小學數(shù)學創(chuàng)新教學的思考與探索
- 以文帶文的策略與方法
- 新課標下高中數(shù)學教學方法的相關(guān)探究
- 問題教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學生活化教學探究
- 初中英語“線上+線下”混合式教學模式探究
- 小學語文閱讀教學的方法分析
- 小學高年級數(shù)學應用題教學現(xiàn)狀及策略探究
- 淺談初中語文閱讀教學實踐研究策略
- 小學語文實施生活化教學方法的研究
- 核心素養(yǎng)背景下的初中語文閱讀課教學方法初探
- 對高中數(shù)學有效教學方法的探討
- 小學高年級數(shù)學有效教學策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下提升初中數(shù)學教學效果的措施探討
- 提高小學心理健康課教學質(zhì)量的策略探討
- 為學困生撐起一片天
- 中職計算機教學策略探究
- 小學語文教學中識字寫字教學有效性探析
- 新課改背景下高中語文教學方法探討
- 基于新形勢的小學語文寫作教學有效策略探究
- 生活化教學在小學高段數(shù)學教學中的應用策略探究
- 關(guān)于小學與初中數(shù)學教學銜接的思考
- 小學語文教學運用信息技術(shù)的策略探究
- 小學數(shù)學課堂教學中動手操作的應用探究
- 關(guān)于小學數(shù)學的生活化教學策略探討
- 初中數(shù)學課程創(chuàng)新策略探究
- 多媒體技術(shù)在幼兒園數(shù)學活動中的有效運用
- 互動教學在小學數(shù)學課堂中的應用策略探討
- 初中語文教學中多元化導入的策略探索
- 新課改下的高中數(shù)學教學探索
- 淺議小學語文三年級習作教學策略探究
- 試論思維導圖在高中英語寫作教學中的應用及啟示
- 初中數(shù)學錯題資源的有效利用分析
- 數(shù)學課堂教學中如何有效落實學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學語文高年級比較閱讀應用探究
- 小學語文古文情境教學模式的探究
- 如何在小學數(shù)學教學中恰當?shù)剡\用電子白板技術(shù)
- 低段小學語文識字教學的點滴體會
- 淺談小學語文探究性開放式閱讀教學
- 初中語文課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學探索
- “以讀為本”彰顯小學語文本色
- 合作學習教學運用于高中語文課堂教學的實踐研究
- 小學數(shù)學課堂提問的有效性研究
- 初中語文閱讀課內(nèi)外銜接策略的探尋
- 簡述初中語文中古詩詞誦讀教學的策略
- 初中英語口語能力培養(yǎng)的有效策略
- 高中數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 情境教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 職校英語教學之我見
- 多媒體在初中英語教學中的應用
- 如何在日常教學中滲透數(shù)學思想方法
- 少兒英語教育的方法與途徑
教學研究
- 新時期多媒體在初中數(shù)學教學過程中的有效應用
- 淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于農(nóng)村小學數(shù)學教學實效提升的策略研究
- 多形式閱讀讓小學語文閱讀教學更精彩
- 淺談小學語文口語交際活動的優(yōu)化與改進
- 淺談小學語文教學如何滲透心理健康教育
- 新時期小學數(shù)學課堂教學的有效性研究
- 小學語文教學改進策略研究
- 初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 高中數(shù)學課堂教學中的微課運用
- 情境創(chuàng)設模式在初中語文閱讀教學中的應用
- 《生活中的不等式》教學案例
- 小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 初中英語高效課堂構(gòu)建策略
- 小學生語文學習成績的提高策略
- 詩歌專題學習活動教學設計
- 提升小學語文課堂教學效果的策略
- 淺談小學數(shù)學多元化教學課堂的構(gòu)建
- 小學語文作文教學現(xiàn)狀及對策研究
- 初探高中數(shù)學教學中如何提升學生思維水平
- 創(chuàng)新教育策略，提升小學生勞動素養(yǎng)
- 高中語文閱讀教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學高效課堂教學策略
- 農(nóng)村小學語文教學開展有效教學的策略
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學反思性學習能力培養(yǎng)策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 基于小學數(shù)學有效課堂的構(gòu)建研究
- 小學高年級語文高效教學策略研究
- 談小學道德與法治課的趣味教學策略
- 閱讀讓小學語文課堂豐富多彩
- 小學數(shù)學教學如何構(gòu)建趣味課堂
- 初中英語高效課堂的形成策略
- 四維作文體系概覽
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)策略
- 淺議學校學生社團建設與學生的成長發(fā)展
- 試析小學數(shù)學生活化教學策略
- 小學生語文閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學的三點思考
- 統(tǒng)籌兼顧，面面俱到
- 探究新時期下創(chuàng)新初中語文教學的策略
- 淺談漢語拼音中的鼻韻母教學
- 新課程改革下的高中信息技術(shù)教學創(chuàng)新
- 開展小學語文課外活動，提高教學質(zhì)量
- 小學英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 講規(guī)則，提升生活品質(zhì)
- 淺析小學生數(shù)學自主學習能力提升策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+教研中存在的不足及對策
- 探析小學語文寫作教學的優(yōu)化途徑
- 小學語文作業(yè)設計之我見
- 淺析小學道德與法治教學的方法與策略
- 淺談小學語文情境習作教學
- 探究小學語文古詩詞教學的基本策略
- 初中道德與法治高效教學策略研究
- 小學階段數(shù)學的有效性教學策略
- 初中數(shù)學課堂的教學策略
- 小學語文德育策略探究與分析
- 淺談九年級數(shù)學課堂有效教學策略
- 高職國際貿(mào)易專業(yè)學生應用文寫作能力提升策略
- 初中數(shù)學習題教學的有效策略研究
- 小學數(shù)學有效課堂的構(gòu)建策略
- 情境教學法在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 初中生信息技術(shù)自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高數(shù)學課堂的質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)下的初中語文教學思考
- 試論如何優(yōu)化小學語文的教學效果
- 論小學數(shù)學課堂中游戲教學的實施策略
- 高考解析幾何試題分析及備考策略
- 淺談小學數(shù)學教學中的小組合作學習
- 小學語文主題閱讀教學的有效策略研究
- 探討分層教學在小學數(shù)學教學中的應用策略
- 淺談初中語文生活化寫作教學
- 線上+線下結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂模式實現(xiàn)營銷管理課堂交互式教學
- 以小組合作促進德育滲透
- 如何基于高中英語教學培養(yǎng)學生美育素養(yǎng)
- 小學生英語口語交際障礙的成因及對策分析
- 小學語文前置性作業(yè)與課堂教學有效銜接
- 探究初中數(shù)學課堂學生良好自主學習能力的養(yǎng)成
- 借助多媒體提高小學數(shù)學教學的有效性
- 國學經(jīng)典在小學語文教學中的有效滲透途徑
- 精心設計 巧妙提問 演繹精彩課堂
- 高中科普文教學策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語文教學
- 探究“作文先導式”在小學語文寫作教學的運用
- 小學思想品德教育回歸生活化思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學語文教學深度融合探尋
- 關(guān)于小學語文閱讀教學方法的研究及啟示
- 小學數(shù)學課堂教學中的情感教育滲透的思考
- 試論初中信息技術(shù)應用游戲化教學的策略
- 模塊化教學之高中英語書面表達能力的培養(yǎng)分析
- 淺談在初中數(shù)學教學中提升學生抽象能力的措施
- 小學英語教學如何有效展開英語繪本閱讀
- 淺談初中英語寫作教學的問題及策略
- 淺談新課標要求下的高中英語教學
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 淺談如何讓小學語文課堂教學“活”起來
- 初中英語教學中的文化理解策略研究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學模型思想的融入策略
- 淺析如何借助情境創(chuàng)設法提升學生英語學習專注力
- 小學科學教學與信息技術(shù)的有效融合
- 課堂提問在小學語文教學中的有效性實施策略
- 大數(shù)據(jù)背景下大學英語寫作教學改革對策
- 抽絲剝繭，找到知識的真諦
學前教育
實踐探索
- 如何科學引導小學生語文課外閱讀實踐
- 中職農(nóng)業(yè)嫁接技能大賽備戰(zhàn)實踐探討
- 初中英語教學中趣味教學的運用實踐
- 小學四年級語文作文教學實踐
- 解析初中數(shù)學公式的趣味性教學實踐應用
- 生活化教學理念在小學數(shù)學課堂中的實踐探究
- 淺談初中數(shù)學課堂教學的實踐方法
- 小學英語高效課堂實踐研究
- 激發(fā)高中生英語學習興趣的實踐探索
- 探究農(nóng)村初中化學實驗線上結(jié)合線下教學優(yōu)勢
- 加強科學實驗教學?培養(yǎng)學生學習能力
- 初中英語口語教學生活化的發(fā)展及實踐應用
- 小學科學實驗教學中的學生自主探究能力研究
- 基于教育信息化背景下的小學科學課程實踐教學分析
- 氧氣制取帶來靈氣
- 初中數(shù)學課堂情景導入策略實踐探究
- 高中語文課堂有效教學的探索及實踐
- 高中生物實驗教學存在的問題與對策
- 高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索
- 基于高中英語學科核心素養(yǎng)的讀寫教學實踐
- 淺談中學物理演示實驗的設計原則
教育管理
課程縱橫
- 高中生物課堂中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 基于信息技術(shù)的生物高效課堂構(gòu)建策略研究
- 小學信息技術(shù)有效教學方法研究
- 初中道德與法治高效課堂構(gòu)建策略
- 小學美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究
- 初中歷史教學家國情懷核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺議高中化學課堂情境的創(chuàng)設
- 從境生情，由情生思
- 淺談新背景下的初中信息技術(shù)教學
- 農(nóng)村小學音樂教育敘事
- 初中化學高效課堂構(gòu)建的幾點思考
- 淺談如何提升高中物理課堂教學效果
- 轉(zhuǎn)變教法運用，優(yōu)化體育課堂教學
- 基于學生主體的高中物理教學策略
- 如何在初中體育教學中提高學生的身體素質(zhì)
- 線上教學下的高中地理課堂變革
- 項目教學法在中職Photoshop教學中的應用
- 如何提升初中地理課堂教學策略
- 新時期初中道德與法治課堂教學的有效性研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學美術(shù)教學探究
- 初中體育有效教學的研究
- 初中道德與法治情感教育組織策略
- 淺談如何提高小學音樂課堂的教學效率
- 情境教學法在高中政治課堂中的應用研究
- 初中物理教學中的興趣教學
- 探究合作化初中歷史課堂的構(gòu)建
- 多元化教學盡顯初中美術(shù)教學之美
- 芻議初中體育教學
- 淺談提高高中地理教學有效性的幾點策略
- 高中物理情境教學法的應用研究
- 初中生物高效課堂構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)目標下的高中政治教學設計初探
- 試析情境教學法在初中歷史課堂中的運用
- 試議高中體育學科核心素養(yǎng)培育策略
- 引入合作學習法，激發(fā)美術(shù)課堂教學活力
- 對新課改背景下高中政治教學方法的研究
- 高中物理有效教學之我見
- 高中歷史課堂教學優(yōu)化策略研究
- 淺析生活化教學在初中道德與法治中的運用
- 中職體育教學中學生學習興趣提升策略探析
- 物理教學中開放性學習情境探析
- 關(guān)于流行音樂走進中小學音樂課堂的思考與研究
- 故事導入法對小學音樂課堂教學的積極作用
- 新課改下小學音樂生活化教學實踐分析
- 初中物理微實驗教學資源的開發(fā)及運用研究
- “問題串”引導高三生物一輪復習探究
- 高職土建類專業(yè)課程線上+線下混合教學模式淺析
- 利用微課進行核心素養(yǎng)培育的物理課堂教學的思考
- 以職業(yè)能力為核心的中職體育教學研討
- 高中生化學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學研究
- 初中生物學科探究教學現(xiàn)狀分析