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2020年9期
小學語文教學·會刊
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卷首語
那些泡泡的美麗去處
前沿
充分發(fā)揮統編本教材文學性的教育功能
小學生態(tài)作文教學四主張
開啟思維之門,品味童話之美
單元視閾下的學習活動設計
教學
以悟促讀,以練激情
唐詩里的中國力量
《青蛙寫詩》(一上)教學設計
《夜間飛行的秘密》(四上)教學設計
《古詩三首》(四上)教學設計
《爬山虎的腳》(四上)教學設計
《蟋蟀的住宅》(四上)教學設計
《冀中的地道戰(zhàn)》(五上)教學設計
《六月二十七日望湖樓醉書》(六上)教學設計
《竹節(jié)人》(六上)教學設計
《只有一個地球》(六上)教學設計
基于音樂-節(jié)奏智能的小學古詩學習活動
《敕勒歌》(二上)教學設計
基于閱讀的童話單元整體教學
教研
于灰暗處,更添一抹亮色
更系統,更精準,更有效
低段教學中學生思維品質培養(yǎng)現狀及提升策略
破譯小學生課外閱讀指導的密碼
集萃
為什么有理想的豌豆結局都不太好?
詩歌,帶著你與美好相遇
牧歌抒情,詩意彈唱
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