2019年8期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
科學(xué)探究
- 科學(xué)實驗教學(xué)《浮力》說課
- 科學(xué)課程 田園資源的建構(gòu)
- 以學(xué)生為本做好信息技術(shù)教學(xué)
- 基于地圖學(xué)習(xí)的 科學(xué)課程設(shè)計
- 科學(xué)元素 植入《道德與法治》課的必要性
- 科學(xué)課的多元化教學(xué)
- 多媒體技術(shù) 在英語對話教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息化背景下的 小學(xué)語文教學(xué)
- 微課資源 在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 現(xiàn)代科技促進(jìn)聽障學(xué)生理解詞語探究
- 用趣味實驗 激活科學(xué)課堂
- “墻中洞”實驗啟迪下的信息技術(shù)教學(xué)模式探微
- 小池塘生態(tài)系統(tǒng) 校本課程構(gòu)建的價值與策略
- 多媒體 輔助語文教學(xué)的思考
- 語文微課的 制作及其應(yīng)用
- 善用網(wǎng)絡(luò)資源， 拓寬培智課程整合之路
- 游戲玩轉(zhuǎn)科學(xué)課堂
- 微課 在科學(xué)觀察課應(yīng)用的思考
- STEM理念下項目學(xué)習(xí)與科學(xué)學(xué)科的深度融合
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下 科學(xué)智慧課堂的實踐與案例探究
- 陶行知“教學(xué)做”理論 在中年級科學(xué)實驗教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)課堂中 學(xué)生計算思維的培養(yǎng)策略
- 多媒體 輔助書法教學(xué)分析
- 家庭科學(xué)小實驗 策略研究
- 如何提高 科學(xué)實驗活動的有效性
- 信息技術(shù)背景下 有效培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 信息化技術(shù)滲透 讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更有深度
- 科學(xué)教學(xué)利用思維導(dǎo)圖滲透審美教育
- 創(chuàng)造性地開展科學(xué)課實驗教學(xué)活動
- 信息技術(shù) 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用
- 怎樣處理 科學(xué)教學(xué)中的超時實驗
- 運(yùn)用信息技術(shù) 創(chuàng)意物化動漫作品的研究
- 微課 在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)教學(xué)中 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代 幼兒園信息技術(shù)需求研究
- 3D打印技術(shù)：讓學(xué)生動起來
- 借助信息技術(shù)提高蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)效果
- 培養(yǎng)靈活性思維，發(fā)展科學(xué)核心素養(yǎng)
- 生本教育理念 在信息技術(shù)教學(xué)中的滲透
- 在信息化背景下 有效提升學(xué)生語文閱讀能力
- 讓數(shù)學(xué) 成為科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手
- 科學(xué)結(jié)合生活 開展“真探究”
- STEAM教育理念下 中小學(xué)創(chuàng)客課程教學(xué)模式探析
- 以《食物中的營養(yǎng)》 例談科學(xué)課實驗材料的改進(jìn)
- 科學(xué)課《動物的卵》教學(xué)設(shè)計
發(fā)展?jié)B透
- 動手又動腦 探究亦思辨
- “研學(xué)后教”理念下的 教學(xué)設(shè)計研究
- 探究型學(xué)習(xí) 在小學(xué)高年級教學(xué)中的運(yùn)用
- 試析科學(xué)教學(xué)中的 小組合作
- 引入 深化 激發(fā)
- 科學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 習(xí)慣 責(zé)任 禮貌 合作 感恩 愛心
- 體會精神 添加色彩 滲透策略 培養(yǎng)創(chuàng)新
- 分享新教師課堂教學(xué)的體會
- 挖掘德育因素， 科學(xué)教學(xué)風(fēng)景獨好
- 學(xué)校、家庭、社會形成合力，讓下一代健康、快樂地成長
- 叩擊心扉 產(chǎn)生共鳴
- 實現(xiàn)實驗室現(xiàn)代化管理
- 結(jié)合具體案例 對比生活細(xì)節(jié)組織實踐活動
- 讓教師的魅力在教學(xué)中充分散發(fā)
- 引用熱點事件 拓展教學(xué)資源的有效嘗試
- 農(nóng)村學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
教學(xué)研究
- “閱讀數(shù)學(xué)”教學(xué)有效性的思考
- 例談創(chuàng)意學(xué)習(xí)視域下的文本解讀策略
- 巧設(shè)研學(xué)問題，讓課堂教學(xué)更高效
- 新教材 新學(xué)法 新教法
- 多種方法 讓教學(xué)具有情感色彩
- 淺談數(shù)學(xué)作業(yè)問題
- 科學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究的教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)實踐活動設(shè)計的策略研究
- 新課程背景下 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 鏈接生活， 建構(gòu)精彩數(shù)學(xué)課堂
- 科學(xué)課堂 開展探究活動策略
- “數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中 錯誤資源的有效利用
- 新時代背景下課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)課堂中的互動教學(xué)
- 開放式數(shù)學(xué)課堂的科學(xué)構(gòu)建
- 課堂教學(xué)提問的設(shè)計與有效運(yùn)用
- 培養(yǎng)六年級學(xué)生 空間想象能力的策略研究
- 科學(xué)課教學(xué)方法的 選用策略
- 讓孩子 在色彩中快樂成長
- 夯實教學(xué)基礎(chǔ)， 提升課堂提問有效性
- 主體思想 教學(xué)過程 教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)課堂亞學(xué)習(xí)狀態(tài) 教學(xué)優(yōu)化的實踐研究
- 課堂中 對話教學(xué)的有效策略
- “主題式”單元設(shè)計 在課堂教學(xué)改革中的實踐探究
- 以情境教學(xué)觀提高教學(xué)的有效性
- 為有源頭活水來
- 科學(xué)課教學(xué)中 存在的問題及對策
- 從傳授式教學(xué) 走向探究性學(xué)習(xí)
- 批語 架起心靈溝通的橋梁
- 學(xué)困生的 成因及轉(zhuǎn)化策略
- 電子白板在英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 平實中豐盈 簡單中靈動
- 學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 在教學(xué)設(shè)計中的體現(xiàn)
- 從勞技課堂 洞悉探究性學(xué)習(xí)的魅力
- 英語教學(xué)中 滲透科學(xué)教育的策略探究
- 課堂教學(xué)生活化研究
- 設(shè)置情境 養(yǎng)成習(xí)慣 提升質(zhì)量
- 有效內(nèi)化《科學(xué)》課本知識
課程探討
- 《勞動與技術(shù)》 課外資源的開發(fā)與利用
- “小先生制” 提升科學(xué)課合作探究實效
- 提高小學(xué)低年級科學(xué)課教學(xué)有效性的策略
- 互動教學(xué)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 挖掘科學(xué)課 與語文知識間的聯(lián)系
- 注重積累 舉一反三
- 思維導(dǎo)圖 在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化教學(xué) 在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- “未來教室”中的創(chuàng)造教育
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化分析
- 科學(xué)課堂評價對轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的實踐研究
- 以人為本 營造環(huán)境 激發(fā)潛能
- 課堂教學(xué)中 教師的提問技巧
- 優(yōu)化教學(xué)語言 提高課堂實效
- 不拘一格 多元交叉
- 行百里者半九十： 教學(xué)結(jié)尾方法初探
- 課堂練習(xí)設(shè)計的有效性初探
- 數(shù)學(xué)思想方法 在教學(xué)中的滲透探析
學(xué)科支持
- 培養(yǎng)學(xué)生思考力的推手
- 體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用與實踐
- 多樣化教學(xué) 在科學(xué)課堂中的應(yīng)用實踐
- 游戲教學(xué)法 在科學(xué)課堂的開展
- 融入數(shù)學(xué)思想 讓課堂更有活力
- 教給學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法
- 游戲化教學(xué) 在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 有效使用學(xué)具 提高低年級數(shù)學(xué)課堂效率
- 生活化教學(xué) 在科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 優(yōu)化主題圖教學(xué) 提升課堂質(zhì)量
- 合理選材 充分規(guī)劃 代入情感
- 多彩教學(xué)打造樂學(xué)課堂
- 在生活教育理念指導(dǎo)下提高教學(xué)效率
- 教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的影響
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中 “兒童思維可視化”探析
- 巧用知識遷移 提高解題能力
- 提高學(xué)生課堂參與度的思考
- “生活化教學(xué)”策略 在科學(xué)教育中的實施
- 使用“草稿”， 養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- “生活”是最好的源頭
- 問題串設(shè)計 構(gòu)建情智科學(xué)課堂的思考
- 把農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣持久性延伸到課外
- 興趣教學(xué)法 在科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí) 在課堂中的有效運(yùn)用探討
學(xué)前教誨
- 幼兒園里的 研究性游戲
- 數(shù)學(xué)活動中操作材料的選擇與投放策略
- 互動法 在幼兒活動中的應(yīng)用
- 興趣引導(dǎo) 選擇活動 提升素養(yǎng)
- 益智游戲在幼兒活動中的應(yīng)用策略探究
- 幼兒園運(yùn)用信息技術(shù)的行與思
- 學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲 閱讀區(qū)活動的創(chuàng)設(shè)
- 構(gòu)建快樂課堂 實施高效教學(xué)
- 立足園本特色 全面推進(jìn)課程建設(shè)
- 科學(xué)活動中 促進(jìn)幼兒探究性學(xué)習(xí)的策略
- 在美術(shù)活動中 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 自主探究 讓幼兒科學(xué)活動更精彩
- 幼兒活動中 音樂與游戲的結(jié)合
- 教師游戲者身份引領(lǐng)下如何開展社會活動
- 在幼小銜接中 培養(yǎng)大班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 6S精細(xì)化管理 對新教師培養(yǎng)的積極意義
- 幼兒園大班 開展科學(xué)區(qū)活動的實踐研究
- 追尋孩子的發(fā)現(xiàn) 抓住教育的契機(jī)
學(xué)生素質(zhì)
- 培養(yǎng)中高年級小學(xué)生 數(shù)學(xué)語言能力的探究與實踐
- 階梯式訓(xùn)練法探析
- 設(shè)計合理有趣的 教學(xué)活動
- 學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 益智課堂優(yōu)化學(xué)生思維技能方法的探究
- 科學(xué)教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的有效途徑
- 現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的自學(xué)能力培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)課堂中 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的策略
- 科學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略研討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
- 學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的 培養(yǎng)策略研究
- 信息技術(shù) 對學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中 學(xué)生表達(dá)力培養(yǎng)的思考
- 培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新思維探析
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng) 與科學(xué)課教學(xué)的融合發(fā)展
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 探究“先審后答”
- 敢想 愛做 會用
- 科學(xué)課教學(xué)中 學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生 逆向思維的對策探討
- 培養(yǎng)估算能力， 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 打造六年級數(shù)學(xué) 高效課堂的策略
- 大膽地“想”， 培養(yǎng)科學(xué)思維能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則與策略