2009年9期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
班級建設(shè)
- 小學(xué)校長要努力營造適合孩子生命更健全發(fā)展的管理氛圍
- 談?wù)勚Ы坦ぷ鞯囊恍w會
- 柔性化管理——校本教研的催化劑
- 課例研究，教師專業(yè)成長的通道
- 破解校本教研中聽評課冷場的途徑
- 一心三用巧聽課
- 如何當(dāng)一名出色的科任教師
- 淺談校本教研總課題《有效教學(xué)和教師的專業(yè)成長》的提出背景及效果
- 教師在學(xué)校教育中應(yīng)樹立“成功教育”理念
- 引領(lǐng)教師：第一做學(xué)生的朋友，第二做學(xué)生的先生
- 建立聾校高段手工制作職業(yè)化教學(xué)體系的思考
- 實(shí)施情智管理構(gòu)建和諧校園
- 小學(xué)作文教學(xué)初探
- 巧激趣 樂中寫
- 作文教學(xué)四步曲
- 在最宜心動處下筆
- 寫作因“生活”而輕松
- 教師應(yīng)如何輔導(dǎo)小學(xué)生作文
- 讓學(xué)生易于動筆，喜愛表達(dá)
- 讓農(nóng)村作文教學(xué)“依山也傍水”
- 體驗(yàn)與感悟作文教學(xué)
- 讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中豐富習(xí)作素材
- 語文課堂教學(xué)應(yīng)講究提問的質(zhì)量
- 讓書聲由心底飛揚(yáng)
- 如何讓學(xué)生在課堂上多說一些
- 如何激活課堂的情境教學(xué)法
- 智慧的課堂 靈動的課堂
- 問渠哪得清如許，唯有源頭活水來
- 讓孩子在讀中長大
- 如何在課堂教學(xué)落實(shí)創(chuàng)新教育
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生成長的樂園
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施建構(gòu)主義的教學(xué)策略
- 讓“疑”貫穿于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人
- 賞識——喚起數(shù)學(xué)課堂生命力的催化劑
- 凸顯三大特性 提高教學(xué)實(shí)效
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿活力
- 讓小學(xué)生的心靈插上情感翅膀
課改縱橫
- 抓住最根本的東西，簡單扎實(shí)教語文
- 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)初探
- 展開想象 求異創(chuàng)新
- 注重情感教學(xué) 實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)
- 數(shù)學(xué)中的情感教學(xué)
- 數(shù)學(xué)與生活
- 談“合作學(xué)習(xí)”的幾種形式主義
- 引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 應(yīng)用媒體課件 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 課堂教學(xué)的奇妙杠桿——教學(xué)評價
- 區(qū)間式評價，驅(qū)動學(xué)生潛力區(qū)域的開掘
- 小學(xué)語文識字教學(xué)方法淺探
- 淺談低年級的識字教學(xué)
- 知性還原，觸摸文字的“溫度”
- 淺析小學(xué)古詩教學(xué)
- 《歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析
- 讓漢語拼音教學(xué)充滿趣味
- “認(rèn)識角”教學(xué)談
- 語文教學(xué)中健康心理的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文人文精神的滲透
- 如何激發(fā)一年級新生的語文學(xué)習(xí)潛能
- 談閱讀課情境創(chuàng)設(shè)的有效性
- 由兩篇課文所想到的
- 以細(xì)節(jié)感染學(xué)生 讓習(xí)慣綻放光芒
- 牽手“數(shù)學(xué)日記” 有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 讓人文素養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中提升
- 讓陽光自由灑落
- “風(fēng)是越來越大的”嗎？
- 對“帶著問題讀”的深度思考
- 如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“質(zhì)疑”
- 對個性化閱讀教學(xué)的思考和實(shí)踐
- 正確認(rèn)識學(xué)生的個性化閱讀
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力
- 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練 提高感悟能力
- 讓個性化之花在閱讀教學(xué)中盛開
- 在培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力上下工夫
- 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 實(shí)施有效教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 在學(xué)習(xí)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 讓數(shù)學(xué)思想方法與學(xué)生的知識能力共同成長
教學(xué)經(jīng)緯
- 從“心”開始
- 小學(xué)思想品德課教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 小學(xué)《品德與生活》課中的目標(biāo)教學(xué)探究
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)預(yù)設(shè)初探
- 小學(xué)英語教師的群體控制能力研究
- 談?wù)劧嗝襟w課件在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的觀察與評價
- “探究式”科學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 讓科學(xué)課真正成為學(xué)生自主探究的過程
- 科學(xué)課中學(xué)生自主探究的培養(yǎng)與引導(dǎo)
- 電教媒體在美術(shù)課堂中的探索
- 淺談簡筆繪畫技法
- 小學(xué)音樂探究教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的嘗試
- 電教媒體在舞蹈教學(xué)中進(jìn)行品德教育淺談
- 情境教學(xué)讓體育更有活力
- 體育課堂教學(xué)的“干擾源”及解決途徑
- 對計(jì)算機(jī)在體育活動教學(xué)中輔助作用的認(rèn)識與實(shí)踐