2020年11期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
名師工作坊
閱讀
- 翻轉(zhuǎn)理念下的語文深度學(xué)習(xí)策略研究
- 預(yù)測策略單元教學(xué)的探索
- 滴水見絢爛 粒沙窺天地
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
- 基于思維導(dǎo)圖的閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 突顯課堂教學(xué)特點(diǎn)
- 比較，讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實(shí)處
- 把語文要素轉(zhuǎn)化為語文能力
- 中高段閱讀教學(xué)指向表達(dá)的策略
- 群文閱讀教學(xué)起點(diǎn)的多元篩選
- 統(tǒng)編教材閱讀策略單元教學(xué)思考
- 回歸本真，教出語文味兒
- 讓課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀和諧共振
- 閱讀教學(xué)中教師角色定位與轉(zhuǎn)換
- 文言文補(bǔ)學(xué)：高年級教學(xué)的必上之課
- 語文要素，培養(yǎng)語文核心能力的準(zhǔn)繩
- 核心素養(yǎng)視域下閱讀教學(xué)中的聽說讀寫
- 淺析上好一節(jié)課的要素
- 感悟重點(diǎn)詞句，促進(jìn)段的訓(xùn)練
- 巧用連環(huán)畫，提升學(xué)生寓言故事的學(xué)習(xí)能力
- 復(fù)述積淀語文核心素養(yǎng)
- 巧借關(guān)聯(lián)思維，優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
- 朗讀教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略淺析
- 意象暗動 言意共生
- 悅納分歧，讓文本閱讀亮點(diǎn)頻現(xiàn)
- 浸潤文化 探尋意象
- 開啟《鳥的天堂》的尋美之旅
- 基于學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)，品味文言文的魅力
- 還原意象，破解詠物詩的密碼
- 指向?qū)懽鞯拈喿x策略教學(xué)
- 感受語文魅力 預(yù)約精彩課堂
- 教學(xué)“主問題”設(shè)計(jì)的三個維度
- 關(guān)注文體，探尋神話的教學(xué)價值
- 依托文本教材，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 在古詩組讀中融通單元主題與語文要素
- 閱讀課堂教學(xué)應(yīng)追求有效性