2024年15期
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
教育研究
- 新時(shí)期職業(yè)院校電商與物流類專業(yè)群社會(huì)服務(wù)能力提升方式與路徑研究
- “全人生指導(dǎo)”思想與社會(huì)生態(tài)視域的碰撞
- 產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向型生物醫(yī)學(xué)工程通專融合課程體系研究
- 新時(shí)代地方高校師范類專業(yè)U-G-S-S協(xié)同育人的現(xiàn)實(shí)需求、困境與機(jī)制構(gòu)建
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與法治理念契合視角下的大學(xué)生法治教育研究
- 近二十年來我國(guó)高校生命教育研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)
- 鄉(xiāng)村振興視閾下農(nóng)村老年教育發(fā)展策略研究
人才培養(yǎng)
- 人工智能發(fā)展下物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與探討
- 新工科背景下機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)策略研究
- 健康中國(guó)背景下產(chǎn)教融合醫(yī)務(wù)社會(huì)工作人才培養(yǎng)模式研究
- “五育并舉”視域下美育對(duì)工科大學(xué)生審美能力的提升研究
- “崗課賽證”背景下大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)綜合育人機(jī)制構(gòu)建與實(shí)踐研究
- “導(dǎo)學(xué)共建”學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建與實(shí)踐
- 基于“1+X+N”人才培養(yǎng)模式的化藥類專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)探索和實(shí)踐
院校治理
課程教學(xué)
- 論大概念閱讀教學(xué)推動(dòng)地方高師中國(guó)古代文學(xué)課程改革
- 《國(guó)標(biāo)》與《指南》視域下的應(yīng)用型高校西班牙語文學(xué)課程改革探究
- 公司金融課程橫縱聯(lián)合教學(xué)創(chuàng)新模式探究
- 基于數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的數(shù)學(xué)模型課程改革研究
- 新時(shí)代下集成電路工藝基礎(chǔ)課程思政內(nèi)容的創(chuàng)新與實(shí)施
- 基于OBE理念的電子數(shù)據(jù)取證技術(shù)與應(yīng)用課程教學(xué)改革研究
- “新工科”視角下人體解剖學(xué)教學(xué)醫(yī)工交叉融合的策略探索與實(shí)踐
- 勞動(dòng)教育視域下老年護(hù)理學(xué)社會(huì)實(shí)踐課程的實(shí)踐探索
專業(yè)探討
教學(xué)◆研討◆創(chuàng)新
- OBE教育理念在綜合護(hù)理技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用策略與成效分析
- 高等教育遠(yuǎn)程開放教育中MOOC課程教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)施分析
- 地方高校師范生專業(yè)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 教育治理視域下大學(xué)班級(jí)治理研究
- 智能制造背景下電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
- 信息化時(shí)代的教與學(xué)：高校教學(xué)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 顯微數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用