2019年28期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
文科指導
- 落實三維目標 創(chuàng)新語文教學
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學低年級語文閱讀習慣的策略探析
- 信息技術背景下的高中語文教學
- 觀察生活 依托教材 捕捉細節(jié)
- 高中語文文學作品中人物語言得體性探微
- 西藏高中漢語古詩文吟誦教學初探
- 語文教學中實施審美教育的途徑
- 核心素養(yǎng)下中職語文教學中如何培養(yǎng)學生的實踐能力
- 職校語文教學方式的改革與創(chuàng)新
- 讓“有效課堂”激活小學語文教學
- 作文教學之閱讀寫作銜接
- 優(yōu)化教學理念 激發(fā)學生興趣
- 詩詞教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)之“審美教育的滲透”
- 讓孩子成為學習的主人
- 初中語文教學中打造高效課堂的對策研究
- 以朗誦指導為契機提高小學生語文學習興趣
- 影視藝術與初中語文教學有效整合初探
- 農(nóng)村小學語文習作課程的開發(fā)策略研究
- 實施情感教育，激活語文課堂
- 選材也可“萬紫千紅”
- 以新課程為背景探析高中語文閱讀教學策略
- 信息技術輔助小學語文教學的實踐探索
- 自主學習模式下高職院校英語生態(tài)課堂的構建
- 聽說能力是凸顯學生核心素養(yǎng)的重要元素
- 探究新課改下的初中英語教學
- 知不足而學之，知其然而用之
- 建構“樂學”英語課堂的幾點嘗試
- 在培養(yǎng)大學生英語自主學習能力過程中如何定位教師角色
- 以學生為主體的高中英語動詞復習淺析
- 七嘴八舌
- 讓有效評價撬起“高效”的杠桿
- 初中英語課外閱讀中微課程的設計研究
- 英語閱讀教學導入階段活動設計
- 歷史圖片在高中歷史教學中的開發(fā)與運用
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學能力提升的思考分析
- 深度發(fā)掘鄉(xiāng)土資源 有效培育學生家國情懷
- 網(wǎng)絡教學資源在歷史課堂教學中的應用探索
- 情景教學法在初中歷史教學中的運用
- 讓“OK”教學法在高中歷史課上閃閃發(fā)光
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學初探
- 高中歷史“翻轉課堂”實踐探究
- 淺談初中歷史教學如何培養(yǎng)學生的歷史意識
- 激發(fā)學習興趣 提高地理素養(yǎng)
- 高中地理教學中核心素養(yǎng)的培育
- 高中地理案例教學法中延伸課外實踐活動的基本策略
- 談高中地理目標導向的課堂教學
- 地理科學專業(yè)本科生《景觀生態(tài)學》課程科研教學融合模式初探
- 現(xiàn)階段農(nóng)村中學地理教學的困境及其對策
- 高中地理課堂教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中地理教學當注重學生核心素養(yǎng)培育
- 初中道德與法治生態(tài)型課堂建設探討
- 農(nóng)村中小學孝德教育實踐與探索
- 高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐分析
- 致“親愛的”兩封信
- 生本理念下政治學科教學問題鏈層次遞進設計研究教學案例
- 立足時代發(fā)展 打造更加生動的政治課堂
- 鮮活的素材助力高中政治課堂活力迸發(fā)
- “積極”
- 促進高中政治課堂教學機智有效發(fā)揮的途徑分析
- 優(yōu)化提問藝術 促進政治教學
- 新課程視野下高中政治有效教學的研究與探討
- 初中政治課堂如何調動學生的學習興趣
- 以生活為本，以活動探究促新知
- 基于就業(yè)導向的高職英語教學創(chuàng)新探討
- 高中歷史教學中注重人文精神培養(yǎng)的思考與探索
- 思維導圖視角下初中道德與法治高效課堂的構建
綜合園地
- 職業(yè)院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設模式探析
- 淺談初中美術課學生成長型思維模式的培養(yǎng)
- 美術教學中傳統(tǒng)文化元素的滲透
- 初中美術教學中如何通過科學評價增強學生的美術素養(yǎng)
- 淺談中職旅游專業(yè)學生“服務意識”的培養(yǎng)對策
- 高職院校校企合作背景下學生管理模式的創(chuàng)新研究
- 小學高年級逆反心理成因與對策
- 新課改背景下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 重塑中學生角色
- 淺析高中美術教育中生活化教學的運用
- 基于傳統(tǒng)文化的高中音樂教學探究
- 淺談陶淵明田園詩的人格美
- 高中信息技術教學中項目教學法的有效應用分析
- 關注課堂提問價值 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 依托“締造完美教室”，培養(yǎng)學生良好品德策略研究
- 農(nóng)村中學家校共育核心素養(yǎng)的實踐探索
- 互聯(lián)網(wǎng)技術在初中心理健康教學課程中的應用