2020年25期
刊物介紹
以學(xué)術(shù)研究為基礎(chǔ)，始終堅持雙百方針，立足理論前沿，關(guān)注學(xué)術(shù)熱點，推動學(xué)術(shù)文化交流，竭誠為文化交流和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
文化創(chuàng)新比較研究
文化理論
教育文化
- 二胎家庭中“老大”的一年級新生適應(yīng)問題及對策分析
- 淺談高中英語閱讀材料的選擇
- 高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)產(chǎn)教深度融合的路徑與實踐研究
——以南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - “中職—高職—本科”學(xué)制銜接中“1+X”證書制實施研究
- 雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育融合模式的構(gòu)建探索
——以電氣工程及其自動化專業(yè)為例 - 以成果為導(dǎo)向的英語語音教學(xué)模式構(gòu)建
- 高職院校思政教育實效性的提升策略探析
- 《新聞英語視聽說》跨校修讀學(xué)分課程共建與教學(xué)模式研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下英語專業(yè)本科實踐教學(xué)改革探索
——以XX學(xué)院英語專業(yè)《英語筆譯實踐》教學(xué)為例 - “核心素養(yǎng)”背景下高職英語教學(xué)研究
- 新媒體時代高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑研究
- 新時代應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)存在的問題及對策研究
- 南疆中職院校班主任管理現(xiàn)狀與管理方式創(chuàng)新探究
- 中德高職學(xué)生學(xué)習(xí)效果考核評價比較研究
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的困境與提升策略探究
——以山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校為例 - 大學(xué)英語“線上+線下”混合式教學(xué)模式探索
- 基于幼兒教師資格證考試的高職學(xué)前教育學(xué)課程改革
課堂文化
- 高校英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 淺談優(yōu)化高校德語課堂教學(xué)有效性的策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》教學(xué)改革研究
- “專業(yè)+大學(xué)泰語”培養(yǎng)模式下的泰語課程設(shè)計研究
- 情境教學(xué)法在培智學(xué)校的研究現(xiàn)狀及實踐創(chuàng)新策略
- MOOC結(jié)合雨課堂的《壯醫(yī)經(jīng)筋學(xué)》混合式教學(xué)模式探討
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析方法的行動研究
——基于提高教學(xué)診斷水平的目的 - 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的課堂教學(xué)改革探索與實踐
- 高?！暗诙n堂成績單”制度探索與實施
——以濟寧醫(yī)學(xué)院為例 - 對分課堂在護理學(xué)導(dǎo)論教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校思想政治理論教學(xué)中“微課”的應(yīng)用研究
- “課程思政”視角下高職院校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新
- 基于OBE教育理念的《幼兒英語教學(xué)法》教學(xué)改革研究
- 課程思政背景下醫(yī)學(xué)院校專業(yè)課程思政教學(xué)研究