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2019年2期
紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(教育版)
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教育與心理
農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)可能自我初探
兒童觀點(diǎn)采擇能力發(fā)展的述評(píng)
社會(huì)情緒學(xué)習(xí)理論對(duì)我國學(xué)前兒童社會(huì)性教育的啟示
高教研究
應(yīng)用型大學(xué)成果轉(zhuǎn)化的四步走戰(zhàn)略
我國探究教學(xué)研究的現(xiàn)狀與反思
當(dāng)代青少年理想的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與影響因素分析
地方應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
課程教學(xué)
傳承與發(fā)展
——從《水之嬉戲》看印象主義鋼琴演奏技法
協(xié)同創(chuàng)新視野下園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
商科教學(xué)法培育實(shí)踐性技能的比較分析
作為第二語言的應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)研究
英語教學(xué)
二語習(xí)得者目的語“語境模型”構(gòu)建實(shí)證研究
復(fù)述產(chǎn)出對(duì)二語學(xué)習(xí)者語塊使用的影響
基于認(rèn)知圖式映射的譯文建構(gòu)
高職教育
新媒體語境下的“大學(xué)語文”教學(xué)闡釋力的發(fā)掘
“專業(yè)相關(guān)度”引領(lǐng)下高職院校“職業(yè)認(rèn)同”教育的思考
高職非英語專業(yè)學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)焦慮因素分析及對(duì)策
其他
高校學(xué)報(bào)編校質(zhì)量提升的有效途徑探析
基于文化關(guān)懷的師德建設(shè)
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