2020年4期
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版
課程教材教法
教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)穩(wěn)操“估算”勝券的有效思考
- 整體把握教材，著眼學(xué)生發(fā)展能力
- 預(yù)設(shè)與生成的PLPO模型設(shè)想與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 具身認(rèn)知：基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐
- 善創(chuàng)情境，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)以“知”啟“智”的教學(xué)實(shí)踐
- 用好、用活教材
- 踐行“四自”課堂 讓學(xué)自然發(fā)生
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)“四能”的培養(yǎng)策略
教學(xué)改革
教研在線
- 四個(gè)途徑，讓數(shù)學(xué)思維更有深度
- 用預(yù)習(xí)鑄就精彩的學(xué)習(xí)
- 幾何直觀：助推學(xué)生的數(shù)學(xué)理解
- 關(guān)注城郊學(xué)生特點(diǎn)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力
- 思維可視化：提升學(xué)生的邏輯推理力
- 深度學(xué)習(xí)：基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- “三招”促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展
- 促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)“預(yù)設(shè)”與“生成”的和諧統(tǒng)一
- 深耕細(xì)作，助推數(shù)學(xué)思維的穩(wěn)步發(fā)展