2024年6期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學習方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學改革探索
- 高中生物教學中的德育滲透策略
- 新課程改革下高中數(shù)學教育存在的問題及解決方法初探
- 核心素養(yǎng)下提升高中數(shù)學教學效果的策略研究
- 淺談核心素養(yǎng)在高中數(shù)學教學中的滲透
- 基于SOLO分類理論的新高考數(shù)學多選題的試題研究及建議
- 高中物理磁場教學中情境教學的有效運用
- 高中物理聯(lián)系生活的教學研究
- 生本理念下高中物理教學對策分析
- 活動化教學讓物理課堂展現(xiàn)精彩
- 從深度學習角度談高中物理電學教學
- 應(yīng)用數(shù)字化實驗平臺優(yōu)化高中物理教學的實踐研究
- 利用有效作業(yè)提高高中物理教學質(zhì)量的研究
- 基于高考命題的高中化學解題教學調(diào)整研究
——以“氧化還原反應(yīng)”為例 - 綠色化學理念下高中化學課堂教學的創(chuàng)新路徑
教學設(shè)計與教學策略研究
- 淺談智慧課堂視域下高中數(shù)學教學策略
- 湘教版普通高中數(shù)學教材的優(yōu)勢及教學思考
——以必修第一冊為例 - 大觀念統(tǒng)領(lǐng)下的三角函數(shù)單元教學探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學建模的教學實踐研究
- 基于直觀想象素養(yǎng)視角的高中解析幾何概念教學實踐研究
——以拋物線及其標準方程為例 - 統(tǒng)計分析思維視域下高中數(shù)學教學策略探究
- 基于新高考的數(shù)學教學策略探究
- 啟發(fā)性提問在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 運算素養(yǎng)視角下高中數(shù)學解題教學策略研究
——以某一圓錐曲線綜合問題為例 - 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學“教、學、評”一致性研究
- 體驗式教學在高中物理教學中的應(yīng)用研究
- 情境化視角下高中物理教學方法探析
- 高中物理“情境化試題”的有效性教學策略
- 高中物理教學中核心素養(yǎng)的構(gòu)建與情境問題設(shè)計研究
- 指向?qū)W科關(guān)鍵能力的物理實踐性學習任務(wù)的設(shè)計
- 核心素養(yǎng)視域下的教學設(shè)計
——以“電磁感應(yīng)現(xiàn)象及應(yīng)用”教學為例 - 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學課堂教學設(shè)計
——以“水的電離和溶液的pH”為例 - 基于學科大概念的高中化學單元教學策略研究
- 解構(gòu)式問題在高中化學學科中的教學應(yīng)用
- 基于科學思維的高中生物作業(yè)設(shè)計與評價