2009年13期
刊物介紹
文學(xué)刊物。旨在繁榮社會(huì)主義文學(xué)創(chuàng)作促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)。主要篇幅發(fā)表小說，以一定篇幅發(fā)表報(bào)告文學(xué)、紀(jì)實(shí)文學(xué)、詩歌、散文佳作，適時(shí)編發(fā)小說專號(hào)、詩歌專號(hào)和思想性、藝術(shù)性較高的適于青年閱讀的通俗文學(xué)專號(hào)。
青年文學(xué)家
文學(xué)評(píng)論
- 從精神分析角度看《蠅王》
- 從改寫理論重看《域外小說集》
- 重讀《陳奐生上城》
- 背叛成長
- 廬隱的鏡像敘事
- 論《了不起的蓋茨比》中的印象主義手法的借鑒
- 探析《紅樓夢(mèng)》悲劇意識(shí)的四個(gè)層面
- 由廢名作品思考人與自然的深層聯(lián)系
- 宮墻內(nèi)的悲歌
- 中西愛情詩歌比較
- 從《雪國》中探尋日本藝伎文化
- Ｂｌｏｇ對(duì)文學(xué)傳播的利與弊
- 流浪漢小說影響下的《圍城》敘事結(jié)構(gòu)分析
- 論小說情景語境中交際參加者的作用
- 艾米麗小姐的死亡筆記
- 淺論魏晉六朝志怪中的人鬼戀
- 張愛玲“愛情缺失心理”及在小說文本中的反映
- 描摹世態(tài)，見其炎涼
- 卡夫卡小說《變形記》的敘事藝術(shù)與審美意蘊(yùn)
- 不能模仿的愛情
- 思悠悠，恨悠悠，幾多癡情幾多愁
- 從“有待”和“無待”看莊子的逍遙
- 簡約的語言 心際的溝通
- 兩點(diǎn)春山滿鏡愁
- 與魯迅一起感受美
- 決然地?fù)]一揮手
- 淺談歌詞創(chuàng)作
- 傲然獨(dú)放的“惡”之花
- “三言二拍”中果報(bào)類小說的藝術(shù)成就之評(píng)析
- 論《左傳》中的災(zāi)異征兆思想
- 《紅字》中海絲特和丁梅斯代爾的“超人”觀點(diǎn)解讀
- 從女性形象的塑造看沈從文的女性觀
語言研究
文化論壇
藝術(shù)研究
藝術(shù)教育
教育論叢
- 英語教學(xué)中同源賓語使用的動(dòng)靜結(jié)合分析
- 淺談詩歌教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)
- 話語分析與中學(xué)英語聽力教學(xué)的關(guān)聯(lián)
- 新理念指導(dǎo)下的古詩教學(xué)
- “小百家講壇——一書通”
- Unit 4 Fantastic Science Topic 2 when was it invented? Section B教學(xué)設(shè)計(jì)
- 創(chuàng)新教育在高校育人中的探索及改進(jìn)
- 教會(huì)小學(xué)生寫作文的方法
- 就這樣把你征服
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何組織學(xué)生運(yùn)用各種形式學(xué)習(xí)
- 高中地理多媒體教學(xué)的思考
- 淺析高職院校日語專業(yè)課程教學(xué)改革
- 高職英語教學(xué)中的美學(xué)教育
- 提升應(yīng)用文在職業(yè)教育中的應(yīng)用效能
- 怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)
- 獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)人文教育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)論析
- 新課改過程中體育科教學(xué)的若干問題及課的結(jié)構(gòu)
- 初中語文教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)質(zhì)量的提高
- 多媒體信息技術(shù)與英語教育
- 語文的魅力
- 如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入
- 關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)之我見
- 春風(fēng)化雨，為教育鋪灑真情
- 淺談朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 淺談初中語文教學(xué)
- 閱讀教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 讓激情燃燒課堂
- 外語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 關(guān)注幼兒的需要支持幼兒的發(fā)展
- 激發(fā)寫作興趣，提升寫作水平
- 正確認(rèn)識(shí)新課改背景下語文課堂的開放性
- 有話可說 內(nèi)容豐富
- “快文化”式識(shí)字要不得
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)批改
- 活躍課堂氣氛 提高教學(xué)效率
- 遺傳病遺傳方式的判斷
- 初中語文活動(dòng)課的探索
- 如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累語言
- 讓我們?yōu)檎n堂注入更加豐富的生命意義
- 淺談如何進(jìn)行初中語文朗讀教學(xué)
- 在語文教學(xué)中應(yīng)重視“讀”的教學(xué)
- 新課程下中學(xué)語文教師的出路
- 圖書館管理的創(chuàng)新與服務(wù)
- 初中語文新課標(biāo)下的自能讀書
- 中學(xué)語文新課程如何滲透創(chuàng)新教育
- 新課程背景下的師生互動(dòng)關(guān)系
- ＳａａＳ平臺(tái)框架在大學(xué)資源計(jì)劃ＵＲＰ建設(shè)中的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)
- 以生活教育為基礎(chǔ)的口頭作文功能再認(rèn)識(shí)
素質(zhì)培養(yǎng)
德育研究
- 如何讓學(xué)生在思想品德課上“動(dòng)”起來
- 談《品德與生活》課程的開放性
- 普通高校散打教學(xué)中攻防技術(shù)的教學(xué)及訓(xùn)練
- 初中英語教學(xué)中的德育滲透
- 中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育策略探析
- 體育課如何吸引學(xué)生
- 滿城只有黃金甲，不戴他又戴誰家
- 克服跆拳道訓(xùn)練過程中運(yùn)動(dòng)員焦慮心理的研究
- 中國金融業(yè)改革開放發(fā)展３０年的穩(wěn)定性研究
- 從“理想國”里尋找人的價(jià)值
- 我的理想社會(huì)
- 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作
學(xué)校管理
理化專欄
- 如何解決幾何概型問題
- 電阻的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)新課程在農(nóng)村教學(xué)中的活用
- 已知數(shù)列的遞推公式求通項(xiàng)公式
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活
- 化學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
- 讓創(chuàng)新精神走進(jìn)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課
- 淺談化學(xué)驗(yàn)教學(xué)
- 如何使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生自主的參與學(xué)習(xí)
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何教學(xué)生“想”
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)置貼近生活的教學(xué)情境
- 教學(xué)反思到學(xué)生反思
- 如何培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 淺談如何提高物理課堂教學(xué)效率