2021年8期
刊物介紹
《啟迪與智慧》最實用的做人做事讀本。通過文學(xué)文藝類作品給人以啟迪、智慧。使讀者在閱讀中得到人生感悟、職場經(jīng)驗、經(jīng)商謀略、婚戀智慧、口才技巧、創(chuàng)業(yè)思路、處世方法的大道理、大智慧。
啟迪與智慧·上旬刊
智慧課堂
教育理論
- 巧用主題閱讀,助力小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究
- 中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)思考與感悟
- 利用有意思的鐘面，探索有趣的數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略
- 因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感
- 中華傳統(tǒng)文化在初中歷史教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 家校合作背景下小學(xué)生勞動教育探究
- 多媒體視野下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略探究
- 基于單元主題的小學(xué)英語繪本創(chuàng)作探索
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用策略探究
學(xué)術(shù)論壇
- 小學(xué)英語教學(xué)中問題驅(qū)動策略探究
- 繪本故事在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 統(tǒng)編三年級語文教材習(xí)作教學(xué)的有效策略研究
- 初中歷史學(xué)科育人價值的探究
- 優(yōu)化小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略探析
- 淺談高中生地理解題指導(dǎo)策略
- 初中語文深度學(xué)習(xí)的有效策略研究
- 深度學(xué)習(xí)下的初中語文閱讀教學(xué)策略
- “問題驅(qū)動”視域下小學(xué)道德與法治的探究性學(xué)習(xí)研究
- 初中化學(xué)課堂中證據(jù)意識的有效培養(yǎng)
- 快樂教育理念下提升農(nóng)村英語課堂學(xué)生幸福指數(shù)的實踐
基礎(chǔ)教育
- 立足幼兒，打造特色足球活動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的策略
- 信息技術(shù)在大班幼兒生活化美術(shù)活動的應(yīng)用
- 給足展學(xué)時間，讓學(xué)生成為課堂的主人
- 微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用方法及價值研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力培養(yǎng)策略
- 多元推進(jìn)，助推初中物理“進(jìn)階展學(xué)”新陣地
- 陶行知創(chuàng)造教育思想在幼兒教育中的運(yùn)用
- 小學(xué)多媒體教室的維護(hù)與管理
- 教師的職業(yè)幸福
- 情境教學(xué)，釀造高效小學(xué)音樂課堂
- 融入生本理念，智慧導(dǎo)學(xué)促思
教研天地
- 欣賞體驗：發(fā)掘音樂潛能，促進(jìn)音樂感知
- 依托歸納推理，促進(jìn)素養(yǎng)提升
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為師生共同成長的場域
- 凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì) 提高教學(xué)有效性
- 讓學(xué)生“動”起來
- 以人為本視閾下小學(xué)班主任班級管理之道
- 教育信息化背景下網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略思考
- “三益文化”提升鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的研究
- 基于探究小學(xué)語文作文評改教學(xué)路徑分析
- 巧妙應(yīng)用信息技術(shù)，營造多彩小學(xué)英語課堂
- 巧用游戲，寓教于樂
學(xué)科長廊
- 高職院校有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 以問題驅(qū)動促進(jìn)初中道德與法治深度學(xué)習(xí)的實踐探索
- 量身定制的“低要求”
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 寓言故事在幼兒教育中的運(yùn)用
- 運(yùn)用微課打造初中物理實驗教學(xué)
- “以讀促寫”初中英語寫作教學(xué)實踐芻議
- 初中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考
- 將民間游戲融入幼兒園體育活動的實踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職英語教師信息素養(yǎng)提升策略初探
- 遵循教材編寫思路，開展道德與法治規(guī)則教育
- 對于有理數(shù)乘法法則探索的想法
教育科學(xué)
- 應(yīng)用分析法，培養(yǎng)歷史“史料實證”素養(yǎng)
- 應(yīng)用信息技術(shù)，培養(yǎng)繪本閱讀能力
- 感知水墨韻 傳承古文化
- 為核心素養(yǎng)而教
- “讓學(xué)”:實現(xiàn)真學(xué)課堂的有效路徑
- 以學(xué)定教，提升課本例題的“輻射”功能
- “味”你每一天！
- 深度教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 中國畫在現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新
- 高中體育教學(xué)如何更好地發(fā)展學(xué)生體能研究
- 基于應(yīng)用型高校中校園組隊合作發(fā)展路徑的探索
- 對民間傳統(tǒng)游戲認(rèn)識及在幼兒園課程建設(shè)中作用探討
教學(xué)研究
- 淺談?wù)n本劇在小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐中的作用
- 關(guān)于小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于幼兒立場的戶外角色游戲?qū)嵺`與思考
- 家園共育理念下幼兒園開展親子足球活動的實踐研究
- 上海城郊接合部幼兒園親子足球現(xiàn)狀及影響因素分析
- 生活化案例在高中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 聯(lián)想教學(xué)，培養(yǎng)英語語言應(yīng)用能力
- 如何開展好足球課
- 小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新思維的靈活運(yùn)用
- 審美美學(xué)融入小學(xué)信息技術(shù)課堂的實踐思考
- 以幼為本 優(yōu)化教育 和諧發(fā)展
- 高中物理“引疑、導(dǎo)思、踐行”自主課堂實踐研究
- 電教在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
前沿視角
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂練習(xí)質(zhì)量的提高優(yōu)化
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園課程游戲化理念下的親自然課程教學(xué)實踐
- 依體而教，以文為例
- 基于思維可視化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)生計算思維的培養(yǎng)策略
- 用筆尖記錄幸福密碼
- 愛上幼兒繪本，讓我們一起“悅讀”吧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“三借”策略探析
- 以情境教育為抓手，提升融合教育質(zhì)效
- 踐行教學(xué)生成策略，推進(jìn)幼兒課程游戲化
- 在繪本語境中開拓小學(xué)英語閱讀的新天地
- 跳出情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)效
- 深入“童心”，解讀“童趣”
- 基于兒童立場，拓展道德與法治教學(xué)形式
綜合教育
- 情感教育在中職英語課堂教學(xué)中的有效性研究
- 中學(xué)生對中國陶瓷的欣賞
- 以圖導(dǎo)學(xué)，建構(gòu)地理高品質(zhì)課堂
- 在線教育教學(xué)質(zhì)量研究的緊迫性
- 與幼兒牽手，和教育擁抱
- 小學(xué)低年級體育教學(xué)三字經(jīng)
- 依托信息技術(shù)優(yōu)勢，增強(qiáng)初中化學(xué)教學(xué)實效
- 河北省高職院校教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 激發(fā)初中生音樂學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)體育游戲的創(chuàng)編策略
- 淺談?wù)Z料庫在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 在小學(xué)道德與法治課程中運(yùn)用故事進(jìn)行啟蒙教育之初探
- 學(xué)習(xí)共同體理念下初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)實踐研究
- 幼兒園親子活動的教育價值