2016年4期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 芻議培育和踐行社會主義核心價值觀
- 務實冠名班級學生對口就業(yè)
- 試論微課與傳統(tǒng)課堂錄課的異同
- 試論WebQuest教學模式與高中英語課堂教學的有效融合
- “翻轉課堂”對小學教師培訓的啟示
- 讓孩子們的運動“觸角”伸得更遠
- 依托口語交際，實現(xiàn)班隊活動與語文學科的綜合融通
- 小學語文作業(yè)分層設計分析
- 做陶行知教育思想的踐行者，“玩”出民間游戲的創(chuàng)新感
- “四心”促彩繪之花綻放
- 以游戲形式優(yōu)化幼兒園一日生活的策略
- 走出評價誤區(qū)走進幼兒作品
- 游戲爾后話游戲
- 幼兒園“借形想象”活動的有效開展
- 學前教育如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維
- 白板技術對幼兒教育活動的作用
- 快樂學習，自主參與
- 白板，讓數(shù)學不再枯燥
- 幼兒園折紙教學的幾點做法
- 小學英語課堂教學提問的有效性
- 培育新教師專業(yè)發(fā)展的探索
- 剪剪剪，剪出一片新天地
- 提高小學數(shù)學學困生數(shù)學水平的自我監(jiān)控策略
- 如何在小學科學課上開展科技小制作活動
- 青少年足球運動員耐力訓練的分析
- 品味幼兒創(chuàng)新能力的新五“劑”
- 構建精彩課堂，提高學生思維能力
- 小學數(shù)學教材的習題及其利用
- 芻議幼兒科學興趣的探索
- 芻議微課與小學語文教學相融合
- 小學語文“視域融合”教學范式研究
- 葫蘆絲在小學音樂課堂中的教學探索
- 幼兒園早期閱讀環(huán)境創(chuàng)設的實踐探討
- 小學英語高效應用電子書包的教學研究
- 基于斯金納強化理論下的幼兒語言教育研究
啟迪
- 凸顯語文味，讓小學語文教學回歸本色
- 農村幼兒遞進式閱讀教學序列設置的研究
- 加強課外閱讀方法指導提升學生語文素養(yǎng)
- 打開心扉，演繹精彩
- 如何進行小學語文作文教學
- 小學數(shù)學錯誤資源的有效利用
- “一對一”認知診斷與干預在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 數(shù)學課堂中問題意識的養(yǎng)成
- 小學數(shù)學自主化學習的策略
- 創(chuàng)設情境教學，實現(xiàn)小學數(shù)學課堂高效教學
- 如何構建小學數(shù)學快樂學習模式
- 如何開展小學數(shù)學計算教學
- 輕負高效和諧共進
- 英語閱讀課堂教學模式初探
- 從英語分級閱讀教學看分層教學法
- 小學英語口語教學的三點建議
- 歌謠教學法應用于小學英語課堂的實驗研究
- 農村小學英語小班化課堂教學策略例談
- 留白英語課堂，留出繽紛色彩
- 加強課外閱讀指導提升學生英語素養(yǎng)
- 小學英語語音教學策略
- 小學“快樂體育”五步曲
- 小學美術課堂教學趣味化的實踐研究
- 初中女生中長跑項目訓練方法研究
- 借助乒乓訓練提高學生素養(yǎng)
- 小學美術創(chuàng)新教學策略探究
- 音樂在小學體育課堂上的運用
- 小學音樂欣賞有效性策略研究
- 體育教學細節(jié)的理論考釋及資源生成的策略
- 在情境中求知在體驗中學習
- 激活課堂氛圍，創(chuàng)設優(yōu)質初中歷史課堂
- 初中生物探究性學習的實踐與探索
- 小學信息技術課后作業(yè)設計研究
- 創(chuàng)新教學模式，打造初中歷史高效課堂
- 初中生物教學中小組合作學習的思考
- 高中生物反思性實驗教學探析
智慧
- 讓感恩的幼苗來守望心靈的成長
- 多一份愛，少一份怨
- 非語言藝術在數(shù)學教學中的運用
- 讓學生親歷過程，感悟數(shù)學思想
- 活用教材：語文課程創(chuàng)生之源泉
- 語文教學中的課堂提問藝術
- 播種美好，收獲芳香
- 探究小學語文課堂提問的藝術性
- 書香盎然，國韻飄香
- 倡導快樂學習構建完美數(shù)學
- 駐足欣賞成就精彩
- 《愛護我們的生活環(huán)境》教學設計
- MPCK背景下小學數(shù)學教學研究
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學小組合作學習技能
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學小組合作學習技能
- “活”化教材巧潤
- 中職學校企業(yè)化評價體系的構建與實施
- “微班”不微
- 如何讓餐后活動更有趣
- “體驗式”園本培訓模式的實踐研究
- 家長資源巧利用家園共育譜新曲
- 多彩的除夕
- 我真想飛
- 我明白了一個道理
- 可愛的熊貓布娃娃
- 語文拓展閱讀的重要性
- 我的好媽媽
- 為他人著想
- 童年趣事
- 風景
- 難舍又難忘的情誼
- 我是一棵小樹
- 春天的校園
- 開心一刻
- 我的祖國
- 遠離“火魔”
- 守護茶園沃土 共筑美麗家園
- 守護茶園沃土 共筑美麗家園
- 珍愛生命遠離危險