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2015年9期
歷史教學·中學版
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高考研究
熟知未必深解
應對高考,培養(yǎng)學生的歷史學科技能
全國卷歷史論證題考查特征的“變”與“不變”
教學研究
規(guī)范教學設計文本結構,凸顯歷史課程改革理念
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基于實踐的歷史學科核心素養(yǎng)體系芻議
歷史教學之自主學習方式的建構研究
關于中國古代經(jīng)濟的教學思考
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文化史視閾中近代科技史教學立意建構
人文精神視閾下的“近代物理學的奠基人和革命者”教學思考
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關于“浙海關商照”插圖的誤讀、誤選與教學活用
關于參考網(wǎng)