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2021年47期
教育周報·教研版
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教研A
生長素的兩重性剖析
如何有效提高初中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率芻議
淺議初中班主任與學(xué)生談心的作用及措施
正確對待農(nóng)村高中留守學(xué)生的早戀問題
如何更有效地與家長溝通
班級文化建設(shè)和獎勵機制的重要性
初中歷史教學(xué)效率研討
淺談影響中學(xué)生課外閱讀的不良因素及改變策略
教研B
改革數(shù)學(xué)作業(yè)評價促進學(xué)生發(fā)展
心理健康教育在高中班主任管理中的運用
音樂欣賞教學(xué)中課程資源的開發(fā)與運用
淺論中學(xué)英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入
淺談中學(xué)教育中的愛國主義教育
高中學(xué)生過早涉足情感問題的探究
點綴小趣味，為拼音教學(xué)賦能
流行音樂影響的中學(xué)音樂教學(xué)策略
教研C
把游戲請進來 讓習(xí)作課堂活起來
激發(fā)興趣，走進名著
生活化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
小學(xué)閱讀教學(xué)要服務(wù)于作文教學(xué)
“人類遺傳病”滲透生命教育的教學(xué)設(shè)計
開發(fā)利用館藏資源 發(fā)揮知識寶藏優(yōu)勢
正確對待農(nóng)村高中留守學(xué)生的早戀問題①
對課堂教學(xué)管理的思考
教研D
基于《說文解字》解決漢字問題的實踐研究
讓學(xué)生在快樂中作文
深度學(xué)習(xí)探究下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)
高中生物教學(xué)中學(xué)生識圖技能的培養(yǎng)
讀有層次，導(dǎo)有方法
數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
“四學(xué)課堂”模式下農(nóng)村初中信息技術(shù)高效課堂研究
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