江蘇教育
小 傳
思 想
- 班華的教育信念與教育思想
- 班華:我國心育理論的開拓者
- 探索中國心理教育之道
——班華關(guān)于心理教育對象與作用機(jī)制的理念 - 育心育德 用心育人
——學(xué)思踐行班華的積極育人之道 - 福流心育生態(tài)模式:班華心育思想在高中的活態(tài)轉(zhuǎn)化
- “主體—發(fā)展性”心育理念指導(dǎo)下的心育實(shí)踐創(chuàng)新*
- 探尋幸福校園之路
——班華心育理論在學(xué)校中的實(shí)踐運(yùn)用 - “主體—發(fā)展性”德育的理論構(gòu)建和實(shí)踐探索
——班華德育思想闡微 - 人本為基,幸福立場,精神旨?xì)w
——班華的“心理—道德教育”與職業(yè)教育思想 - 學(xué)者如斯:班華的自覺學(xué)習(xí)之道
- 創(chuàng)新班級教育 共享道德人生*
——班華德育思想在班級的實(shí)踐應(yīng)用 - 綠滿校園“樂活”你我
——班華生態(tài)德育思想的校本實(shí)踐 - 發(fā)展性班級教育系統(tǒng):中國式基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的典范*
- 將班主任研究扎根在中國基礎(chǔ)教育的土壤上
- 以生為師,浸潤教育生命自覺
- 班華教育思想指導(dǎo)下的班級建設(shè)和學(xué)校管理實(shí)踐
- 以班級文化關(guān)懷學(xué)生的精神生活