化學(xué)教與學(xué)
教學(xué)研究
- 初中化學(xué)教師課堂教學(xué)效能感調(diào)查研究
- 中學(xué)化學(xué)教育融合人文教育的認(rèn)識與實(shí)踐?鄢
- 關(guān)于“碳酸鈣性質(zhì)”的探究及教學(xué)思考
- 化學(xué)教學(xué)中多學(xué)科知識的遷移
- 打破知識本位及促進(jìn)觀念建構(gòu)的化學(xué)教學(xué)
- 活化教材開展活動,培育學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)
- 芻議“最小作業(yè)量”的設(shè)置與應(yīng)用
- 初中化學(xué)定量觀的內(nèi)涵及其教學(xué)價值
- 處理認(rèn)知沖突,讓化學(xué)史“說話”
- 化學(xué)學(xué)科觀念統(tǒng)攝化學(xué)知識的教學(xué)
- 精當(dāng)處理教學(xué)設(shè)計細(xì)節(jié) 著重提高學(xué)生學(xué)習(xí)力
- 實(shí)施綠色化學(xué)理念 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- PBL教學(xué)法在中學(xué)化學(xué)社團(tuán)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的初步實(shí)踐
- 磁性軟白板提高化學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)效果的教學(xué)實(shí)踐?鄢
- 初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的實(shí)踐研究