2012年5期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評(píng)為全國中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 基于“目標(biāo)導(dǎo)航、問題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的“鹽類的水解”教學(xué)設(shè)計(jì)﹡
- 關(guān)注學(xué)生主體的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- 化學(xué)概念教學(xué)策略
- 在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”培養(yǎng)學(xué)生的信息能力
- 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用概念圖進(jìn)行高中化學(xué)基本概念復(fù)習(xí)的研究
- 在研究中探索有效教學(xué)的增長點(diǎn)
- 用哲學(xué)思想引領(lǐng)化學(xué)教學(xué)
- 簡析支架式教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 問題引領(lǐng) 培養(yǎng)思維——教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實(shí)踐與思考
- 空間最均勻分布原理在有機(jī)物結(jié)構(gòu)教學(xué)中的應(yīng)用
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 高中生化學(xué)厭學(xué)情緒及消除策略
- 將“責(zé)任”理念滲透到化學(xué)教學(xué)中去
- 保持學(xué)生興趣 快樂學(xué)習(xí)化學(xué)
- 爭論出真知
- 捕捉意外 關(guān)注生成
- 學(xué)生立場——有效教學(xué)的基點(diǎn)
- 基于和諧教學(xué)的試卷講評(píng)五環(huán)模式
- 初探“以學(xué)生為中心”的化學(xué)習(xí)題講評(píng)模式
- 讓化學(xué)觀念深入于心——觀摩江蘇省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課有感
- 化學(xué)課，你慢慢走
- 初中化學(xué)高效課堂教學(xué)嘗試
- 對(duì)初中化學(xué)課堂提問的思考與實(shí)踐
- 有效：初中化學(xué)課堂教學(xué)提問的價(jià)值取向
- “鋁”教不改，誰之過？——一次化學(xué)默寫后的思考
- 以鮮牛奶新鮮度檢測為案例的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
- 新課程理念下初高中化學(xué)教學(xué)銜接探討
- “問題解決”教學(xué)模式在《化學(xué)與生活》中的應(yīng)用
- 從《粗鹽的提純》教學(xué)談新課程下初高中銜接教學(xué)的處理技巧
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究課題來源及發(fā)展趨勢
- 初三學(xué)生化學(xué)預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)與調(diào)查
- 對(duì)一道高考化學(xué)試題的幾點(diǎn)本真思考
- “微課題研究法”在化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 使復(fù)習(xí)課不再乏味 寓生活趣味于教學(xué)——記一節(jié)“鐵及其化合物”復(fù)習(xí)課
- 再談初中化學(xué)總復(fù)習(xí)
- “一定物質(zhì)的量濃度溶液配制”教學(xué)中需關(guān)注的幾個(gè)問題
- 探討酸與金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣體積的問題——從一道習(xí)題看命題的科學(xué)性
- 對(duì)石蕊溶液遇氫氧化鈉溶液、石灰水變藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)探究
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“化學(xué)反應(yīng)速率”教學(xué)設(shè)計(jì)——以人教版化學(xué)2（必修）“化學(xué)反應(yīng)速率”為例
- “乙烯”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 利用實(shí)驗(yàn)探究法的“物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 課堂實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與思考
- 尷尬的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 探究的上好時(shí)機(jī)
- 讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)探究中發(fā)展
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中巧用對(duì)比實(shí)驗(yàn)