2012年6期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中教育時機(jī)的應(yīng)用模式*
- 對話——“生態(tài)化學(xué)”理念下的教育哲學(xué)*
- “152010”化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與體會
- 化學(xué)源于生活 化學(xué)用于生活——基于《維生素》的教學(xué)設(shè)計中的問題解決與反思
- 讓學(xué)生在合作、競爭中感受學(xué)習(xí)化學(xué)的幸福——運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)行九年級化學(xué)用語教學(xué)的課例研究
- 以小班校本研修為抓手，打造高素質(zhì)的化學(xué)教師團(tuán)隊
- 如何提高高中生化學(xué)直覺思維能力
- 中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)之初探
- 對高一學(xué)生思維品質(zhì)的分析與思考
- 高中化學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制的誤區(qū)分析及其對策
- 合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)模式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 化學(xué)課堂教學(xué)與德育教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐和思考
- 海闊憑魚躍 天高任鳥飛——初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用高峰體驗法的體會
- 影響學(xué)生交流展示的原因分析
- 淺談博物館中的化學(xué)教學(xué)資源
- 巧設(shè)對話過程 構(gòu)建生命課堂——初中化學(xué)課堂教學(xué)“對話”例談
- 化學(xué)有效課堂教學(xué)的四個意識
- 讓化學(xué)課堂成為學(xué)生快樂的源泉
- “二氧化碳制取的研究”同課異構(gòu)教學(xué)反思
- 構(gòu)建以生為本的生動生活課堂
- 關(guān)注學(xué)生生存樣態(tài) 構(gòu)建生態(tài)復(fù)習(xí)課堂
- 初中科學(xué)與高中化學(xué)知識銜接分析與教學(xué)建議
- 例談高中化學(xué)新課程應(yīng)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式
- 基于初高中教學(xué)銜接的高中化學(xué)導(dǎo)入教學(xué)策略探究
- 對新課程高中化學(xué)練習(xí)選編的思考
- 學(xué)生說題，讓化學(xué)習(xí)題課不再乏味——一道高考題的教學(xué)與反思
- 2012年“金鑰匙”科技競賽（初三學(xué)生CESL活動）決賽試題評析及對中考復(fù)習(xí)的啟示
- 讓學(xué)生真正成為探究的主體——化學(xué)課堂有效開展探究性學(xué)習(xí)的案例和策略研究
- 測定水、蔗糖水溶液和食鹽水溶液的凝固點(diǎn)活動的疑惑與探究
- “來自石油和煤的化工原料——苯”教學(xué)設(shè)計和反思
- “情境鏈”引導(dǎo)下的化學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計
- 對高三化學(xué)復(fù)習(xí)中“有效糾錯”策略的探討
- 構(gòu)建高效課堂在中考復(fù)習(xí)教學(xué)中的實(shí)踐與探究
- 化學(xué)教師如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的興趣
- 綜藝游戲在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 電學(xué)知識在原電池工作原理講解中的巧妙運(yùn)用
- 無形課程資源在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用舉隅
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗操作能力
- 利用傳感器探究暖寶寶的發(fā)熱原理
- 傳感器分析NO2和N2O4平衡常見問題辨析
- 初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略
- 苯的溴代反應(yīng)創(chuàng)新設(shè)計
- 葡萄糖的檢驗中試劑用量及相關(guān)探討
- 做“好”實(shí)驗，讓學(xué)生感受化學(xué)的魅力