2022年11期
華夏教師
視 點(diǎn) SHIDIAN
學(xué) 校 XUEXIAO
學(xué) 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
教學(xué)新探
- 妙用情節(jié)卡，為小學(xué)生閱讀古典小說(shuō)架起一座橋梁
——以林黛玉人物形象分析為例 - 智能教學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文的提質(zhì)增效
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 教學(xué)督導(dǎo)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的促進(jìn)作用
- 中職語(yǔ)文教學(xué)必須注重實(shí)踐性
- 未來(lái)已來(lái) 跨界共生
——關(guān)于“跨媒介閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群的思考 - “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課題組設(shè)計(jì)分析
- 運(yùn)用聯(lián)想思維解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)行為特征分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用探討
- 基于主題意義探究引領(lǐng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
——基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景 - 提高高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的路徑探索
- 信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的結(jié)合探析
- 運(yùn)用希沃白板5助力中職音樂(lè)課堂翻轉(zhuǎn)
- 核心素養(yǎng)視域下高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)觀的構(gòu)建
——以“時(shí)代變遷中的中國(guó)音樂(lè)”教學(xué)為例 - 史料實(shí)證素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的有效滲透
- 基于幼兒繪本教學(xué)，開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)