2021年12期
黑龍江教育·理論與實踐
理論·研究
- 基于ACM-ICPC的計算機高質(zhì)量人才的培養(yǎng)與實踐
- 新時代地方高等院校理科創(chuàng)新人才培養(yǎng)探究
- 新時代高校圖書館思想政治教育使命與責任探究
- “中國近現(xiàn)代史綱要”紅色經(jīng)典文獻導(dǎo)讀教學(xué)模式實施研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治理論課教學(xué)改革探究
- 工匠精神培育融入高職思政課教學(xué)的路徑研究
- 大學(xué)生“四個自信”的教育途徑探析
- 淺談圣維南原理的啟發(fā)式教學(xué)和課程思政方法
- 微觀金融課程群課程思政功能構(gòu)建研究
- 課程思政在“控制工程基礎(chǔ)”課程中的實踐探索
- 地方應(yīng)用型高校中藥學(xué)類師資隊伍建設(shè)探索
- 新媒體環(huán)境下地方高師院校青年教師課堂教學(xué)能力學(xué)生滿意度調(diào)查
- 黨務(wù)干部教育培訓(xùn)提質(zhì)增效策略研究
實踐·探索
- 黑龍江地域文化在黑龍江高校中的推廣策略研究
- 新高考背景下大學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃教育路徑探討
- 略論普通高校體育教學(xué)安全風(fēng)險防控的“四個一”機制
- 新時代大學(xué)生意義賦予困境解構(gòu)和橋梁搭建
- 知識觀視角下“思辨能力缺席”的理性歸因與重構(gòu)思考
- 高等教育供給側(cè)改革的挑戰(zhàn)與實踐路徑
- 大一新生價值觀培育的實踐研究與分析
- 新冠疫情背景下高校在線學(xué)習(xí)效果影響因素分析
- 黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)工作優(yōu)化路徑思考
- 淺談考古學(xué)專業(yè)本科生的通識教育和實踐教
- “金課”標準下的參與式研討型課堂教學(xué)探索及思考
- GIS和BIM互融的“房地產(chǎn)估價”課教學(xué)框架研究
- 工程教育認證背景下地方高校混合式實驗教學(xué)體系構(gòu)建
- 疫情防控常態(tài)化背景下混合式教學(xué)模式探索
- 基于SPOC的“基礎(chǔ)會計學(xué)”混合式教學(xué)研究
- 概念圖在高中生物教育教學(xué)研究中的應(yīng)用
- 基于案例行動學(xué)習(xí)法的混合式課程教學(xué)改革探索
- 后疫情時代應(yīng)用型高校船舶類課程“雙線交融”教學(xué)模式的研究與實踐
- 新工科背景下“工程制圖”課程教學(xué)改革探究
- 新時代·全球化·閩臺合作：口語傳播類課程改革研究
- 高校財經(jīng)類專業(yè)課信息技術(shù)與教學(xué)整合的新思維
- “十四五”時期應(yīng)用型本科高校商科專業(yè)建設(shè)思路探究