工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育
應用技術(shù)研究
人才培養(yǎng)模式改革
- 校企合作開展企業(yè)員工培訓運行機制的構(gòu)建
- 適應人工智能與智能裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高職教育人才培養(yǎng)模式
- 德國雙元制與我省企業(yè)新型學徒制比較研究
- 職業(yè)教育實踐教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑研究
- 職業(yè)院校地方特色文化教育教學方式的探討
- 基于旅游景區(qū)管理的綠色技能開發(fā)與應用研究
- 基于學生核心素養(yǎng)的高職課程教學及評價改革
- “雙高”背景下高職院校學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
——以“電工基礎”課程為例 - 智能制造專業(yè)群教師分工協(xié)作視角下的模塊化教學模式
- “后疫情”時代河北省外貿(mào)企業(yè)跨境電商技能人才培養(yǎng)途徑研究
- 高職院校線上學習質(zhì)量評價調(diào)查與研究
- 基于“WeChat+問卷星”的線上課程學習支持服務體系構(gòu)建研究
- 學前教育專業(yè)網(wǎng)絡直播教學效果調(diào)查
——以唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例 - 高職院校酒店管理專業(yè)學生頂崗實習不良心理和行為及其矯正策略
- 高校學生對混合式教學的接受度研究
——基于DTPB和TAM模型的比較