2019年34期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東代表建議將環(huán)保教育課程納入國民教育體系
- 廣東省教育研究院召開粵港澳大灣區(qū)民辦教育發(fā)展研討會
- 廣東省政協(xié)委員朱華偉：為基礎教育鼓與呼
- “更加公平更有質量”回應群眾教育期待
- 初中學校非戶籍地學生帶來的問題及解決策略
- 利用區(qū)角活動提高幼兒語言表達能力
- “父母小課堂”
- 讓語文教學走向智慧
- 基于小學語文核心素養(yǎng)學生自主學習能力的提升策略
- 品讀教學用書，推敲教學路徑
- 關注細節(jié)，成就小學數學高效課堂
- 調查生魚的高值化全利用及產業(yè)化生產
- 牽手
- 新加坡之旅之第三天
- 新加坡游記
- 在新加坡上體驗課
- “科學是我們時代的神經系統(tǒng)”
- 關于新加坡的傳說
- 在新加坡購物
- 中職數學非線性教學探析
- “互聯(lián)網+”背景下中職鋼琴創(chuàng)新教育路徑探析
- 高中化學合作學習中的常見問題及改進對策
- 以微課為視角，探討小學語文復習課的有效教學
- 芻議小學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課改下農村小學閱讀教學的策略
- 運用電子白板，打造高效物理復習課
- 初中語文古詩文的背誦指導探究
- 九年級英語閱讀課It's a long story教學案例研究報告
- 芻議少先隊體驗教育的開展
- 聽說教學中初中英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 農村中學綜合實踐活動校本課程的開發(fā)
- 縱橫挖掘，求同存異
- 中學信息技術課教學方式與培養(yǎng)目標的思考
- 探索家校共育新方式，促進孩子健康成長
- 基于合作學習在中職數學課堂的教學探索
- 用“師愛”澆灌，讓班級管理結碩果
- 芻議小學信息技術課堂教學中微課的應用
- 芻議歷史教學中的導入
- 用愛和智慧成就班主任的幸福感
- 中學數學絕對值教學與思想方法探析
- 實施“五心”教育，點亮師生心燈
- 語境教學在小學英語教學中的實踐作用
- 設計制作活動中實施STEM教育的思考
- 撥開云霧見明月，守得花兒展笑顏
- 中職生工業(yè)機器人技術應用專業(yè)頂崗實習情況調查分析
- 挖資源精培育，以點帶面推進學習共同體建設
- 小學校園德育建設的實施策略
- 課堂教學互動中學生“依賴心”的形成與克服
- 豐富問題類型，提升初中語文課堂提問的有效性
- 小學品德教育寓于新改經典童話劇中
- 高中化學合作小組在試卷評講課中出現的問題和對策
- 初一體育課堂常規(guī)環(huán)節(jié)的觀察與研究
- 職中英語教學滲透德育的思索
- 探討課堂細節(jié)，提高小學生信息技術課堂實效
- “四維度”優(yōu)化中職思政課堂教學，培育學生學科核心素養(yǎng)
- 基于文體差異，培養(yǎng)小學高年級學生朗讀能力
- 為學生架起課外閱讀的橋梁
- 生物綜合實踐中校園玫瑰種植活動的開展
- 提高小學生活化識字教學的有效性
- 小學低年級數學課堂中學生提問能力的培養(yǎng)
- 用心做學生的良師益友