2018年6期
刊物介紹
反映教育教學動態(tài)，探索教育教學規(guī)律。
福建教育學院學報
德育與公民教育
教學法研究
- 2018年高考語文論述類文本復習備考策略
- 議論文圖式及其教學策略
- 中職語文課堂職業(yè)道德教育探析
——以《信客》一課為例 - 基于核心素養(yǎng)的語文課堂情景創(chuàng)設
- 加強聽說讀寫訓練 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 課堂提問在初中語文教學中的優(yōu)化策略探討
- 家校聯(lián)盟
——小學生課外閱讀的助推器 - 小學三年級作文起步教學策略研究
- “引”在起跑線上
——低年級寫話引導策略探究 - 促進小學生語言表達能力發(fā)展的策略探究
- 小學低年級識字教學激趣策略
- 思維導圖下助練自主學習力的有效策略
- 基于學校特色的美育校本課程開發(fā)
- 初中數(shù)學問題意識的培養(yǎng)研究
- 小學生數(shù)學學習力培養(yǎng)策略
- 小學生數(shù)學問題意識的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學生數(shù)感能力的培養(yǎng)探究
- 貫通小學數(shù)學計算算理學習路徑
- 基于學生數(shù)學現(xiàn)實 提升計算認知水平
——以北師大版數(shù)學四年級上冊《三位數(shù)乘以兩位數(shù)》一課為例 - 基于兒童視角的數(shù)學情境教學導入策略
- 重視數(shù)學非連續(xù)性文本閱讀 提升學生審題能力
- 涵育小學數(shù)學核心能力的“四導”
- 小學“數(shù)學抽象”核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 小學數(shù)學獨立思考能力的培養(yǎng)途徑
- 基于全息閱讀 提升初中英語核心素養(yǎng)
——以《多姿多彩的美國節(jié)日》校本課程為例 - 促進幼兒教師專業(yè)自主成長的策略研究
- 學生、文本和語用三位一體的初中英語閱讀教學實踐
——仁愛英語八年級Unit 5 Topic 3 Section C 教學設計與反思 - 英語教學活動設計的問題及優(yōu)化策略
——以The changing world一課為例 - 小學雙語教學現(xiàn)狀與教學策略研究
——以山西農(nóng)業(yè)大學附屬學校為例 - 高中政治課堂開展合作學習存在的問題及對策
- 提高政治高考二輪復習實效性策略
- “四化”撬動課堂 培育核心素養(yǎng)
——信息技術(shù)條件下道德與法治“三化”課堂教學實踐研究 - 以“生活”為媒，讓《品德與社會》課堂接地氣
- 小學思品課中自主、合作、探究教學模式初探
- 聚焦核心素養(yǎng)目標 引領高考歷史備考
——以2017年高考新課標全國卷Ⅰ卷歷史試題為例 - 核心素養(yǎng)背景下高一歷史小論文教學的突破方法
- 基于教學原點認識的化學概念建構(gòu)教學
——以人教版（2012）九年級化學“燃燒和滅火（第1課時）”為例 - 核心素養(yǎng)在小學音樂學科的應用策略
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+中小學社會實踐有效實施的思考
- 利用縣域資源建設少年兒童體驗營地的實踐研究