2018年5期
刊物介紹
反映教育教學動態(tài)，探索教育教學規(guī)律。
福建教育學院學報
前沿探討
課程與教材研究
教學法研究
問渠·溯源·活水
- 問渠·溯源·活水
——“朱子讀書法”對中職語文教學的啟示 - 例談交互式白板在小學低年級寫字教學中的運用
- 小學語文低段詞語教學“三讀”探索
- 曲中感悟 讓音樂助力小學語文教學
- 在對話中品讀 在品讀中升華
- 微課讓小學語文課堂煥發(fā)別樣精彩
——以《如夢令》教學為例 - 小學語文低年級“趣識字”方法探究
- 統(tǒng)編本背景下的閱讀教學策略例析
——以小學二年級閱讀教學為例 - 問題解決習作教學模式的初步實踐
——以五年級下冊《童年趣事》為例 - 試析在二度創(chuàng)作中提高學生寫作水平
- 信息技術環(huán)境下初中數學變式教學的研究
- 在尋找數字與計算之間的聯(lián)系中發(fā)展數感例談
- 小學生數學解題錯誤歸因及解決策略
- 數形結合 培養(yǎng)小學生“學會學習”的素養(yǎng)
- 多向引導 巧除數學“思維定勢”的干擾
——從一道數學操作題引發(fā)的思考 - 小學數學教學“軟著陸”探析
——淺議課堂教學三組關系的處理 - 高中英語讀寫整合的策略及案例
——以高中英語選修八為例 - “小組合作”在英語試卷講評課中的應用
——基于陶行知 “教學做合一”的實踐探索 - 基于審美發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新心智培養(yǎng)的高中美術教學研究
——以湘版“中國畫鑒賞”為例 - “翻轉”體育課堂 提高教學質量
- 智慧運用希沃白板 助力小學美術課堂教學
- 合理設置問題 重視評價手段
——略論小組合作學習的誤區(qū)及改進措施 - 基于ITtools平臺的小學信息技術合作學習模式研究
——以《制作電子板報》為例