2013年17期
刊物介紹
地理教學雜志是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持“期期精彩、篇篇可讀”的理念。地理教學內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設置，地理教學公認譽為具有業(yè)內影響力的雜志之一。地理教學并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
地理教學
- 在成長道路上，做一名“四有”教師
- 《高級小學地理課本》簡析**
- 2012美國地理課程標準：心理地圖
- 高中地理復習課模式的傳統(tǒng)與創(chuàng)新
- “為理解而提問”的實踐與探索
- GIS輔助“區(qū)域發(fā)展”教學的探索
- 地理“圖像問題情景教法”的研究
- “城市空間結構（一）”教學設計
- 影響日出日落早晚因素分析
- “河流地貌的發(fā)育”同課異構教學設計的比較分析
- “環(huán)境保護”教學方案設計
- “滔滔黃河”一課教學設計
- 巧用物理知識 實施地理有效教學
- “農業(yè)”模塊復習中應注意的幾個問題
- 一組對比訓練題引發(fā)的思考
- 初中地理“兩案并行教學模式”的實施與思考
- 運用整體性原理分析地理綜合題
- 地理過程類問題的考查角度及應對策略
- 一組地理高考題背后的命題思路及地理原理解析
- 2013年山東卷析因類地理綜合題解讀
- 高中地理“特征”題型例析
- 用不同方法解題
- 第一年新教師（見習期）的賽課小記
- 《舌尖上的中國》引發(fā)我的教學斷想
- 探究“鋒面氣旋”教學中的三大疑問
- 緊扣學生心理 “創(chuàng)新”地理教材
- 聯(lián)想促進理解 理解加深記憶
- 資料集錦